Changetheworldstartingfromtheclassroom.
改变世界，从改变课堂开始。
——JamesWaldron
近期，上海诺美学校剑桥中心校长JamesWaldron受邀参加了教育媒体“外滩教育”的专访。James作为一位在国际教育深耕多年的教育者，同时，又是中西文化融合的集大成者，他将会从一个全新的角度出发，谈谈疫情之下对国际化教育的看法。
JamesWaldron剑桥中心校长
教育领导学硕士
英国国家校长专业资格证
年开始在亚洲的国际学校担任高级领导
前伊顿国际学校校长
长达14年上海协和教育集团职业发展，先后在协和虹桥、协和集团、协和古北、协和浦东、协和无锡、协和教科担任副校长
协和第一所在上海外（协和无锡）校区的创办人，因此荣获学校发展贡献奖
在K12教学，剑桥课程、IB课程都有相当丰富的经验，对于中西融合全面教育、学校管理有着独到的见解，并多次发表论文和行业重要峰会演讲
*以下为专访全文
还要不要出国留学？”
这几乎成了，横亘在年整个上半年的国际教育之问。
国际局势的不乐观，让越来越多的留学家庭开始犹豫出国留学的计划，甚至，还要不要读国际学校？
其实，这个问题可以从两个角度去思考。
往大里说，我们的世界进入“去全球化”时代了吗？
落到每一个留学家庭，则可以聚焦在更内核的问题，我们究竟为什么要接受国际教育？
对于后者，上海诺美学校剑桥中心校长JamesWaldron的答案是：国际化的视野和思维仍然重要，而且，像现在这种世界面临危机的时候，尤其重要。
“如果你想用全球思维来解决全球问题，你就需要有国际化的视野，国际化的思维，这才是关键。”James说道。
上海诺美学校剑桥中心校长：JamesWaldron
01
疫情下的反思，
我们为什么接受国际教育？
最近，谷歌、Alphabet首席执行官桑达尔·皮查伊（SundarPichai），在面向即将走出校园的大学生发表的毕业演讲中提到，人类历史上曾遇到过各种各样的灾难时刻，但总有人接受了挑战，并取得了巨大的成功。
“年前，届的学生在一场全球流行病进入尾声的时候毕业。50年前，届的学生在越战期间毕业。将近20年前，届的学生刚刚毕业几个月，就发生了事件。人类的历史告诉我们，完全有理由在危机中心怀希望。”
谷歌CEO：桑达尔·皮查伊
这与来自英国的James观点是一致的。在James看来，危机，是挑战，更是机遇。
从时代趋势上看，这位在中国生活了近20年的英国绅士说，“我想，这仅仅是全球发展的暂时放缓，而它还是会通过和世界其他国家的沟通、联合，持续全球化地继续发展下去。”
聚焦到每个学生的发展，James同样鼓励大家积极应对挑战。
“最近一年里，全球性的问题尤其突出，这并不意味着每个人都应该低头躲起来。因为，那些无论如何都不退缩的人，会比退缩的人有更多的机会，因为他们会有国际化的心态、国际化的视野和国际化的思维，来解决这些问题。”
我想，这样的困惑背后，可能有个概念需要厘清。国际教育并不等同于“国外的教育”，更不意味着“英美教育”。对于中国学生来说，通常可以更直观地理解为“中西融合“的教育。
上海诺美学校剑桥中心校长：JamesWaldron
或许是因为来自同样重视学术的英国，James对中国教育传统的都表现出了极大的认可和尊重。
首先，中国文化观念中崇尚努力的“成长型思维”深深打动了他。
“西方国家普遍的思维方式是，一个人拥有的技能往往是不可改变的。这是典型的‘固定型’思维，但这是不对的。”
James说，“很多西方国家最近这些年才开始慢慢接受勤奋的价值观，努力学习、努力工作可以改变你的生活，而这些在中国已经是几千年的传统。”
在中国生活了十多年，James还给自己起了个中文名“吴道仁”。他还娶了一位中国太太，一个儿子一个女儿便从小接受中国文化的熏陶与影响。
传统中式教育里饱受争议的“死记硬背”的这套功夫，在James眼里也大有用处。
“我在学习如何成为一名教师时，有人告诉我这是不好的。但后来我在实践中发现并非如此，这是一项核心技能，掌握了它，我们才能更好地谈论批判性思维等等。”James说。
再加上，James从年开始就在亚洲的国际学校担任高级领导，在上海协和教育集团供职长达14年之久。多年的积累也让他对中国教育发展的理解和思考而感到惊喜。
曾任FutureofEducation泰国国际教育会议主席
在过去的采访中，James曾讲到过“一带一路”对于长三角地区教育的影响。
在外滩君的对谈中，他又侃侃而谈，讲到近20年里中国本土学校发生的巨大变化，很多公立学校的探究式课堂都让他深受启发。
“我刚来上海的时候，国际学校和本地学校的确有很大的差异，但这么多年过去了，对于‘什么是好的教育’，观念上已经不存在分歧了。
没有哪个学校还会说他们只
