白癫疯有效方法 http://pf.39.net/bdfyy/bdflx/160318/4791920.html今天就来说一说教育的概念和学习的概念，其中教育的概念与学习的概念来自不同的学科，分别是教育学和教育心理学。那教育学和教育心理学这两门学科之间有什么区别和联系呢？
教育心理学是心理学和教育学相交叉的一种产物。是一门交叉型的学科，它的产生是心理学和教育学发展的一种需要，具有教育学和心理学的双重任务。
教育的起源论
在讲教育的概念之前，先说一说教育的起源，主要有五个起源论，分别是神话起源论，生物起源论，心理起源论，生活起源论，劳动起源论。
最早的时候是由朱熹为代表的神话起源论，它是我们人类关于教育起源古老的观点。当时所有的宗教呢都是秉持这种观点，认为教育跟其他的事物都一样，教育的目的是为了体现神的意志，使我们人类归顺于神。
之所以会这样，也是因为当时人类本身的认知水平是有限的，所以没有办法正确地提出认识教育的起源。
后来发展出现了生物起源论，主要是以达尔文的进化论为基础，由十九世纪末法国的社会学家，哲学家利托尔诺和英国教育家沛西能作为代表人物。
利托尔诺在《各种人的教育演化》书中，他认为教育活动不仅存在于人的社会中，还存在于动物中，把人类教育当作是对动物界教育的一种改善和发展。
沛西能在《教育原理》这本书里面提出教育是一个生物学的过程，他认为教育的产生是完全来自于动物的本能。
生物起源论比较早把教育起源问题作为一个学术问题提出来的，但是人类教育与动物教育的区别并没有说清楚。
心理起源论，也被称为模仿起源论。代表人物是美国的教育学家孟禄，他在《教育史教科书》一书中指出，教育主要是日常生活中儿童对成人无意识的一种模仿，这种无意识的模仿是遗传，先天的一种本能，而不是获得性，不是后天，也不是文化和社会性的。
只是说这种本能是人的本能，不是动物的本能，但并没有说清楚人的本能与动物本能之间的区别在哪里，也夸大了无意识的模仿在教育中的作用，忽视了人的意识性和社会性。
在二十世纪八十年代的时候，我国的学者以杜威的理论为基础，提出了教育的生活起源论。认为我们人类劳动是为了生活，为了适应和满足人类生活需要的基础上，才产生了教育。
杜威认为，教育本身没有目的，也没有外在目的。如果说教育有目的的话，那目的也是存在于教育本身之中。教育就是生长，是生活，是经验的改造。教育是在生活中提出的，也是在生活中进行的。
这种观点呢，教育要跟我们的生活融合在一起，强调教育的情景性和经验性。但是它并没有说清楚教育到底是源于劳动还是生产呢？
劳动起源论也称为社会起源论。是根据马克思关于劳动创造人的基本思想而形成的理论。他认为教育就是一种社会现象的教育，起源于劳动过程中生产和经验的传递，人要生产发展，所以才有了教育。
生产劳动的变革是推动教育变革最深厚的动力。像我们中国的杨贤江，还有前苏联的凯洛夫，米丁斯基，都比较认可这个观点的。
相对来说，劳动起源论帮助我们更好地理解教育的起源和教育性质。我们国家比较主张劳动起源论的观点，主要是来源于马克思关于历史唯物主义的主张。
教育的概念
说完教育的起源问题，接下来就说一说教育的概念，什么是教育呢？教育就是培养人的社会活动，它跟其他社会现象的根本的区别在于：要影响和促进人的发展，它是有目的的。教育的概念又分为广义和狭义。
广义的教育包括家庭教育，社会教育和学校教育。只要有目的能够促进人的德智体美劳以及个性的全面发展的一切活动，都可以称之为教育。不管是外在灌输还是自我提升，都可以称之为教育。
那什么是狭义的教育呢？狭义的教育主要就是指学校教育，是人类社会发展到一定的历史阶段后才出现的教育形式。它涵盖古今中外所有的学校教育，具有明显的专门化和制度化的特点。
学校教育要根据社会发展的要求，遵循人的身心发展的规律。在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加教育影响，使身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。
学习的概念
说完教育的概念，那什么是学习呢？我们在教育心理学中对学习的概念也有提到，它就是指人和动物共有的一种活动。还分为广义和狭义两种概念。
广义的学习，是指个体，不管是人还是动物，在生活中获得的个体经验使他的行为或行为潜能发生持久变化的过程。在这里面，我想说，学习还容易遗忘，那如果学习过程中又遗忘了的话，那就不叫学习了吗？
还有狭义的学习是指什么呢？是指人类的学习，它不包括动物的学习，是人在社会实践中以语言为中介，自觉主动地掌握个体和经验的一种活动。那么，人和动物之间学习有什么区别呢？
它包含三个方面，第一，人类的学习，具有社会性。第二，是以语言为中介。第三，积极主动。我想说，难道动物就没有语言了吗？只是表达方式不一样，并不代表没有，这个都是需要辩证去看待的。举个例子来说，猫咪在开心或不开心的时候发出来的声音是不同的。
总结
关于学习的概念，是人和动物共有的活动，让我联想到前面说的关于教育起源论中的生物起源论利托尔诺的观点，他觉得教育不仅存在于人的社会中，也存在于动物界中。可实质上教育的概念被定义为只是有意识培养人的活动，您怎么看呢？
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