这个薄情的社会，有时残忍得会让你绝望，有时也温情得让你感动。
浙地朋友的一句话突然触动了我。在这个薄情的世界里深情活着并非易事。
喉咙卡刺，欲吐难出，欲吞难咽。实在不想说话，也彻底无语，想要的答案却在风中飘扬。
不惑已过，早不想再折腾了，可偏偏还要去折腾。折腾什么？有什么意义？
那一年的转身，我就彻底想明白了，安安静静当老师，认认真真教学生，此生足矣。
最快乐的时光是站在课堂里的时刻，最幸福的岁月是陪孩子们成长的每一天。
听了一天学生怎么怎么差，听了N遍学生怎么怎么没有希望了。
唉，教育的悲哀就是早早地给孩子们贴上各种各样的标签。回头看看，那些曾经学习成绩非常不理想的孩子，走上社会，只要肯用心，混得也不算差。
成绩非常不理想的孩子，课，多数听不懂，但他们仍要一天坚持上多节课。活蹦乱跳的年龄能耐住性子坚持上那么多课，难道耐性不是他们的优点吗？
这些孩子，大错没多少，小错不间断，被批评来、批评去的，他们的抗挫能力绝对一流。
可我们为什么要盯住孩子的成绩不放呢？有的孩子天生就对学习不感兴趣，但他们一定有优点，只是我们有时没发现。
教育，需要读懂孩子，更需要和孩子们打成一片。站在成人的世界里，你永远看不见孩子世界里的精彩。
教育的理想状态是把自己教成孩子，永远怀揣好奇心，永远激情澎湃，永远热泪盈眶。
读不懂孩子，就别想遇见教育的美好。
而我想要的教育美好究竟在哪里？答案始终在风中飘扬……
