引言
对幼儿进行早期教育，到底什么时间才是最好的？因为早期教育强调“早”字，所以肯定是相对较早的时间，可是到底应该是什么时候呢？每一个孩子都有自己的特性，自身条件也各不相同，在接受早期教育后，发展的速度也会存在差异。如果我们笼统地制订早教的时间，并不是所有的孩子都会得到有益的作用，相反，可能对一些孩子造成不利的影响。
即使孩子接受了最好的早期教育，我们也无法确保孩子会一直进步，他也有可能会退步。当然，这种退步的原因可能来自先天，也可能是后天因素造成的。例如，因为疾病等原因对孩子的成长造成了影响。但是，需要指出的是，这些不足是可以通过医学而得到弥补的。对孩子进行早期教育的最佳时期，我认为是在孩子2岁到3岁之间。因为，这个阶段正是孩子充满好奇的时候，他会对周围的一切都感到十分好奇，他的兴趣爱好也逐渐形成。
如果我们可以抓住这个时间段，利用一切可以利用的机会，及时对孩子进行教育，那么对孩子未来的成长将是非常重要的。这个阶段是孩子兴趣、爱好的培养阶段，如果我们可以在这个阶段对孩子的兴趣、爱好进行培养，那么，这个爱好将会伴随孩子一生不变。儿时的爱好将会对孩子的一生产生极大的影响，当他们成年后面对知识或者其他事情的时候，都会表现出儿时的状态，并且全心全意地投入进去。
可是，有些家长可能想，我们不应该在这个时候进行教育，这应该是孩子们享受人生的时刻。但是，这样的想法是不正确的，这个时间对孩子是重要的。如果我们没有抓住这个时间进行教育，那么对于孩子来说将是可怕的，孩子将没有办法规范自己的行为，也无法找到自己正确行为的参考，甚至有可能走向错误的道路。在以前的战乱年代，人类是十分不安和害怕的，一切都是那么的凶残，毫无思想可言。人类在这样的环境中学习，不仅学不到真正的知识，还会使自己走上歧途。
长期从事人类精神研究的我，可以负责任地告诉大家，我治疗了很多的病人。但是，没有一个病人是因为仅仅受到一点刺激而患病的，也没有因为长期地用功读书，而使自己大脑衰竭的病人。我们一直害怕孩子过度使用大脑，担心这个或那个，怕孩子出现任何一点危险或者困难。可是，我们却不知道，我们正在使孩子错过最佳的早期教育阶段，孩子最需要的是帮助他们开发智力。
我们忽视了对孩子兴趣的培养，也没能培养孩子热爱知识的兴趣。当孩子长大了，一切都已成定局后，我们又强迫孩子学习各种知识。不久后，我们就会看到一个精神崩溃、身心俱疲的孩子，这是我们所有人都不愿意看到的事情。如果一个明智的家长，并没有忽视对孩子的早期教育，而是帮助孩子去慢慢地开发智力，帮助孩子成长，这对孩子将是受益良多的。孩子的大脑将会像身体其他器官一样，不断成长和完善。其实，很简单，就是让孩子自由地接受周围的一切，渐渐地培养孩子的爱好，不要强迫孩子学一些东西，让孩子自由选择。
如果在孩子小的时候，就让他有强烈的学习兴趣，那么，孩子长大后将会自然而然地爱上学习，愿意让自己投入到学习中去。同时，他们也会在学习的过程中找到自己的兴趣点。这样，孩子无论是在智力发育上，还是身体健康上都会发展得十分完善，并且将远远优越于没有进行早期教育的学生。那些没有进行过早期教育的孩子，他们似乎像动物一样，生活在人类原始状态，没有任何智力因素。相反，进行过早期教育的孩子，他们的内心有着强烈的获取欲望，这是他们想要获得的。他们无论是在心智上还是身体上，都表现出超乎常人的优越。
这样，无论是对于孩子将来的学习，还是未来的工作，都会有极为重要的帮助。孩子会展现出热忱和活力，什么都无法成为他们的绊脚石。他们很容易接受新的知识，疾病也会远离他们，他们的生活非常幸福和快乐，没有过多的烦恼和忧愁。这样，等到孩子十多岁的时候，你会发现孩子同样很容易接受新的事物，并且他们的智力超乎常人。有的孩子这时候甚至可以达到硕士生的水平，大家不要觉得不可思议，因为我就是接受这样的教育走过来的，这是正确的教导方法，也是可以做到的。
同时，从另一个方面看，我们的孩子将进入学校开始漫长的学习生涯，我们不知道什么时候会结束。孩子每一天都要学习，我们将金钱给予那些平庸的老师。你有没有觉得不值得，甚至想要开始节省开支？并不是我们不愿意在孩子的教育上付出，而是希望可以更快捷地培养孩子，让孩子自己掌握学习的技能。举个例子，这有一个小男孩，他和一般的小孩子不一样。他非常优秀，并且非常喜欢学习，无需我们指导，他自己就可以投入到学习的海洋中去，并且获取自己想要的知识。
男孩的父母都没有管教过孩子，他们给予孩子自由的学习空间，让孩子自己从中找到自己想要的兴趣点，而孩子对此十分投入。一般这个年龄的孩子，还在学校里做着各种功课，一边做一边不停地抱怨。但是，这个孩子已经进入了大学，开始让自己畅游在天文地理的海洋里。他对周围的一切都充满了热忱，并且乐此不疲地游览其中，获取自己感兴趣的知识。他的兴趣点十分广泛，很多很深奥的书籍，他都可以倒背如流，就好像《伊利亚特》以及《奥德赛》等书籍，他还博览群书，许多书籍不仅可以读，而且还可以分析出作者当时的心态和感觉，这是多么了不起的。
这些书籍他读起来非常自如，没有任何难度，水平已经远远超过了很多硕士生。家长对孩子有着极大的期待，希望孩子能够健康成长，成为社会的有用之才。希望自己的孩子可以在德、智、体、美、劳这五个方面全面发展，这就是家长一直信奉的天才教育。只有一个人有着超乎常人的智慧，和无私奉献的精神，才能为人类社会做出贡献。同时，这个人可以发现社会的不公正和弊端，并且带领广大群众克服这些问题，促进社会的整体进步。这就是家长一直希望的教育所塑造的人才。
于是，在小塞德兹将要来到这个世界的时候，大家就已经开始为他张罗一切了。莎拉一直在布置孩子的房间，将房间弄成了五颜六色，并且把很多图书摆放在这里，房顶上挂满了各种形状的积木。认为这些事物有助于孩子提高智力，并且孩子会非常喜欢这样的环境。当小塞德兹进入这个房间以后，看到了不可思议的事情，他笑了，并且十分喜欢这里。每天给小塞德兹放不同类型的音乐，就是希望他在这样的过程中感受不同的声音。发现了小塞德兹对一种声音特别喜欢，这非常神奇，让大家不由和发出感慨。
认为每一个人都有自己的潜能，但是，并不是所有的人都可以将这些潜能挖掘出来。天才就是将自身所具有的潜能挖掘出来，才成为天才的。而我们平凡的人，却没有在适当的时机对我们的这些才能进行发掘。只要我们可以在正确的时间对孩子的智力进行开发，那么，孩子极为有可能成为未来社会的栋梁之才。可是，仅仅只有很少的一部分人注意到了这一点，更多的人是对孩子的教育采取忽视的态度，这样我们也就错过了孩子的绝佳教育时间。
一个人的最佳学习时间应该是在1岁之前，这个时候如果可以很好地开发孩子的智力，那么孩子将会表现出超凡的能力。在孩子2岁以后，是孩子形成良好逻辑性的关键时期，但前提是孩子已经掌握了很好的语言。孩子只有可以很好地表达自己，才可以建立起自己对外在事物的逻辑性。如果孩子没有掌握好语言，就想让他形成逻辑性思维，这对于孩子来说是有难度的。莎拉在教小塞德兹学习说话的时候，会结合周围的环境。我们不会随意说出某些单词，而是通过周围的事物，说出一些词汇，然后再解释给小塞德兹听，这样，他就可以很容易地了解这些单词的含义。
结语
莎拉十分喜欢带着小塞德兹到窗边去看月亮，小塞德兹也十分喜欢看。每次看的时候，小塞德兹都会伸出自己的小手，希望自己可以触摸到月亮。有一天，小塞德兹又去看月亮，可是，这次月亮并没有出现在之前的位置上。小塞德兹开始彷徨并且迷惑，不知道月亮为什么会跑。但是，他已经爱上了看月亮，几乎每一个晚上，他都会在窗户边观看月亮。
