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最近两年，“早期教育”成为幼儿教育界的又一新潮。宝宝上早教班的年纪也差异悬殊，最小的只有几个月，大一些的则两三岁。爸爸妈妈争先恐后地为宝宝寻求早教渠道，熟不知，早教班学费也随之水涨船高，十分昂贵。
越来越多的爸爸妈妈在“要不要给孩子上早教班？”“多大上早教班？”“早教班选哪个机构？”“早教班价位和质量怎么样？”的选择焦虑中疲惫不堪。家长们为什么会在上不上早教班这个问题上这么纠结呢？
芽芽妈认为：主要是因为我们怕自家孩子“掉队”！
结合自身的成长环境，年轻一代的家长都不敢拿自家孩子的前途做赌注，只好看看周围人家的孩子都在干什么，觉得随大流应该是最保险的办法。
当我们把眼光放到“别人家的孩子在做什么”时，我们可能就会忽略“我的孩子需要什么”！
有的早教机构会做一些入学前后的测试给家长看：学习几个月后，宝宝的社交能力、交流能力提高了。但事实是：不参加早教机构，只要孩子饮食、健康状况都正常，几个月后各方面能力也会增长，这是自然规律...
很多早教机构会要求父母全程陪伴，说“陪伴是最好的教育”。说的一点没错，但问题是你自己如果具备花时间陪孩子玩耍的能力，为什么还要花钱呢？
芽芽妈觉得或许最好的早教机构就是“有趣而勤勉的家长”
今天芽芽妈就来分享下1岁宝宝的早期教育到底该如何开展，按照这套实操方法，或许可以帮你省掉1万多块的早教费用哦~快来试试吧！
1岁宝宝早期教育
大脑发育：小脑皮层的活跃度持续增加。当宝宝发出有序的声音或偶尔会说一两个字来解决问题时，左脑神经分枝激增。随着宝宝区别大类的能力、更宽泛的情绪互动的增长，右脑也同时继续发展。
阶段目标：组织连续互动，解决复杂问题、发展自我意识。
父母职责：成为孩子的互动伙伴，帮助他学习用一连串姿势与你交流，以满足他的兴趣和需要。
能力测评：1岁2个月的时候，孩子是否能用动作告诉你他想要什么，比如拉着你的手让你开门，用手指着让你去找玩具？
1岁4个月时，孩子在解决问题或表达愿望时，是否能组织更复杂的互动？假如他想吃东西，会不会拉着你的手把你带到冰箱前，拉拉把手要你打开，然后指着某样想吃的东西或果汁、牛奶？
1岁6个月时，孩子会不会在有趣的、连续的互动中，模仿你的声音、话语或动作？
早教分析：
1岁到1岁6个月之间的这个阶段，孩子在发育上进步最大，但却最容易被忽视。父母一心期盼着孩子第一次主动的亲吻和拥抱，到孩子嘴里能依稀说出几个字，甚至整个句子的时候，更是开心到爆。可他们往往忽略了那些似乎不怎么引人注意，却同样重要的成长里程碑。
孩子这个时候已经学会双向交流，那些“躲猫猫”和做怪脸的游戏也驾轻就熟了。现在,他正要学习如何解决问题。
比如,他想玩的时候,会起小脸做出搞笑的表情来吸引你的注意。他接近冰箱,并回头朝你看看,想让你帮他拿些果汁。他可能会发出恳求的声音,指着一个自己够不着的玩具,让你帮他一把。
微笑的芽芽：我要吃甜甜，给我拿~
孩子开始学习解决生活各方面的问题。他现在会用很多办法得到自己想要的东西(一瓶果汁,够不着的玩具)他也了解到这个物质世界的运作方式(能正确地指出妈妈在隔壁房间,也能找出藏在地毯下的玩具),并且享受其中的乐趣。
他还开始发挥自己的幽默感!当你俩拿帽子戴着玩,他可能会突然拽掉你的帽子,扔到自己的脚上。虽然他从没见过你这样做,但你的孩子会因此乐得前仰后合,因为他发现了一种帽子的新戴法。
孩子渐渐意识到自己所有的需要、兴趣、原创的行为和身体的各个部分,一起组成了“我”的概念,或者说是一个完整的个体。他那正的自我意识正在逐步成型。
具体早教方法
1
推东西
家长训练宝宝在屋子里推东西，比如推自己的小车或扶着有重心的椅子在房子里推来推去，可以训练宝宝练习独走。
误区一：牵着宝宝走起来
牵着走会让宝宝产生依赖心理，一旦没有了我们这个“拐杖”，宝宝就会失去探索的兴趣。
牵着走会使宝宝习惯于“被拎着”，易造成习惯性踮脚；同时，宝宝会错失锻炼平衡能力，走路时会很容易摔倒。
误区二：学步车用起来
一度被认为是“学步神器”的学步车，实际上是有害无利的。宝宝在学步车里，无法练习平衡能力，造成宝宝学步延迟；宝宝两腿间的宽带子，使宝宝无法真正站直，易导致宝宝腿部异常。
误区三：学步鞋穿起来
在宝宝学步初期，光脚撒欢是最好的选择！光着脚走，脚趾能用力抓住地面，有利于宝宝掌握平衡；穿上鞋，宝宝无法感知地面，久而久之可能养成低头走路的习惯。
2
学蹲站
家长要准备卡片或小玩具，故意把卡片或玩具放到地上，然后说宝宝帮妈妈捡起来，宝宝捡起来给妈妈，妈妈要说谢谢，训练宝宝蹲下再站起来的灵活性和收拾玩具的好习惯。
要注意宝宝站-蹲-站连贯动作的训练，让宝宝自己体会“站起来”的过程，感受手臂、腰腹和腿部的发力。
3
看图画
家长给宝宝准备大的婴儿画册，家长边教边帮助宝宝翻页，慢慢锻炼让宝宝独立自己翻书看，家长可以抱着宝宝和宝宝一起看大幅的画册，边看家长要边讲解动物的名称和叫声。以后经常指着动物问宝宝，这是什么动物，它怎样叫？让宝宝学会更多的发音，让发音与动物匹配，在不会说话以前用动物叫声代表动物的名称。可以同时看图，或字卡进行学习。芽芽你看，这是小鸭子：嘎嘎嘎，小羊：咩咩咩...
4
创想力
家长给宝宝准备可以教宝宝认识大小的瓶子、盒子；还要给他准备蜡笔、水彩笔和纸，因为这个时候宝宝进入涂鸦期是发展宝宝想象力及创造力的时候。
5
认东西
训练孩子的语言能力，比如家长问灯在哪里？电视在哪里？婴儿能用目光或用手指指认这些东西。宝宝学会说话后，要有意识的引导宝宝说更多的话，教宝宝理解语言，并用动作来表示。当家长叫宝宝的名字时，教宝宝用“到”“在”等答应家长。
6
练语言
教给宝宝单词和句子：当宝宝用一个声音代表一句话时，家长要鼓励宝宝加上另一个字，使这个单词能让大人了解，就可以开始早期语言交流了。比如妈妈拿两个水果，问宝宝想要哪一个，宝宝用手指的同时要鼓励宝宝发出声音比如“香蕉”再给宝宝。
丫丫~芽芽~
7
学动作
教宝宝用动作来表示配合或表达愿望。日常生活中，要积极训练宝宝逐步配合家长的能力，建立良好的习惯。比如饭前知道伸出双手让家长给他洗一洗，饭后也会配合家长擦手，擦嘴等习惯。同时要建立起用动作表达愿望的习惯，如将玩具或食品放在他的面前，如果想要，训练宝宝点头表示同意，或摇头表示反对。
芽芽真聪明，学会点头，摇头啦~
8
学自理
家长仍要培养宝宝自己坐便盆的能力。并且教他用“便便”、“尿尿”、“哗哗”等简单的排便用语。还要教宝宝自己脱裤子的能力。
9
认身体
教宝宝指认身体：大人指宝宝或妈妈的手、脚、腿、胳膊、肚子、肩膀，告诉他名称，慢慢练习到他能准确用手指自己的身体，训练他的记忆力。家长也可以配合念儿歌进行学习。
10
练听力
给宝宝讲故事，念儿歌，听音乐，通过形式多样的方法训练宝宝的听觉能了，培养注意力和愉快的情绪，提高他对语言的理解能力。
芽芽的音乐天赋...随我~
芽芽妈写在最后：
宝宝每次的锻炼时间不宜过长，切忌拔苗助长。不要试图以各种方式加快宝宝的身体或智力发育速度，这会使你气馁，宝宝受罪哦~
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