随着人们受教育程度的提高，全社会对于早期教育的意识相比过去而言，已经有了很明显的提升，但是，从生孩子，到养孩子，再到教育孩子，这个过程里面，对于很多中国妈妈来说，都是第一次也有可能是唯一一次，而有的人在这方面的教育几乎为零，因此，在很多的年轻妈妈身上体现出来的是：教育背景很好，也有强烈的早教意识，然而，在实际操作中，却对孩子的早期教育无从下手！
换句通俗易懂的话，就是说“想教却不会教”。
跟身边的一些宝妈了解过，有的说，我一般都是看一些名人的资料、书刊等，一边学习一边教，有的说，我用的是早教机，操作简单、方式有趣、内容科学。
但是她们也说到了，书看多了，把自己都整蒙了，都不知道到底要给孩子教哪些东西。
我是家里放了好几个早教机了，一个刚开始用，别人就说，哎呀，另外一个品牌的早教机比较好，内容比较丰富，对孩子更好的，balabala.....
美国教育委员会的主席法兰克·纽曼指出：“脑部的发育有其时间性，而第一年最为重要。”从出生起，婴儿的脑细胞便猛烈地增殖，互相串联，足以对人的一生造成影响。
研究成果证明：大脑发展的关键时期是婴幼儿阶段，具体是0-3岁。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
而，在心理学上，有说到，如果给我们人体一个刺激，那么我们就会给出一个反应，那么刺激越多呢，我们的反应也就会越多。
《新生儿大脑皮层的发育》
芝加哥大学的神经生物学家彼得·胡滕洛赫尔对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了大量研究。他使用高清晰度的显微镜，计算出人脑不同时期的突触连接数目。得出的结果引人注目：
·婴儿在出生时，大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成年人的1/10。
·孩子3岁时，突触连接的数目大致是成人的2倍，大概是万亿。
·到了14岁，孩子的突触连接数目和成人大致相当。
在早期，你宝宝的每次新的体验都会导致他脑内突触连接数目的增加，以及突触密度的显著增大。当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次突触筛选的过程来塑造自己。
换句话说，孩子在生命中的最初三年处于怎样的环境，实际上将决定其脑的构造。他所经历的事物越有意义、越具有连贯性和趣味性，他的脑也就塑造得越精妙。
所以，在早期教育上，我们需要
