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全环境立德树人，好家长养教有方。年山东家庭教育大会于8月3日在济南举行。济南市槐荫区教育和体育局副局长、区教育教学研究中心主任李卫东在大会上作主题为《家庭教育志愿服务“槐荫模式”》的经验报告。作为本次大会唯一的区县代表，槐荫区为何能叫好全省?李卫东说，这得益于“槐荫模式”致力于打造高效的支持系统，真正激活家庭的“自觉”，弥补能力短板、缓解社会焦虑，确保家庭教育的专业性、系统性和实效性。
构建六大系统提供全方位服务
槐荫区外海中学小学部教师刘斐斐在接受了区里组织的家庭教育指导师初级、中级、高级三个层级的梯度培训后，顺利拿到了华东师范大学颁发的家庭教育指导师证。这对她顺利开展家庭教育指导工作提供了专业支持。同时，作为槐荫区首批家庭教育宣讲团成员和家庭教育志愿服务队成员，刘斐斐不仅参加过年支援武汉的家庭教育志愿辅导工作，还在疫情防控期间为槐荫区以及济南市的诸多家庭提供家庭教育指导服务。
为切实解决区域家庭教育志愿服务普遍存在的科学性、系统性等问题，李卫东介绍，槐荫区针对人员结构更新快、外来务工家长占比高等问题，依托华东师范大学心理与认知科学学院专家，以及区域家庭教育经验等，构建了“测、学、导、评、教、研”全方位一体化的区域家庭教育支持系统。六大系统形成联动群网，实现志愿组织协同服务，为家长义务提供智力、人力、工具、资源及专业等方面的支持。
打造人才培养体系提供全链条服务
槐荫区通过打造专业化人才培养团队、搭建系统化人才培养体系、开发务实化人才培养课程等方式，实现了家校协作“1+12”的效能。李卫东介绍，槐荫区以尊重专业、尊重科学为出发点，依托华东师范大学、上海现代家庭教育研究所的师资团队，打造了一支专业化志愿者人才培育师队伍，为槐荫区家庭教育志愿服务现代化建设和发展提供有力的专业学术支撑。
区里搭建了系统化的家庭教育指导师三级人才培养架构：家庭教育指导师志愿者、家庭教育讲师志愿者、家庭教育辅导师志愿者，并呈现出系统知识学习、传播实践应用、解决深度问题的进阶发展趋势。
据了解，以班主任为骨干的槐荫区家庭教育指导师志愿者课程由华东师范大学发展与教育心理学研究所和上海现代家庭教育研究所的专家学者共同研发，课程内容结合知识理论和实操，从家庭教育职业认知、家长个人成长指导能力、家庭关系指导能力、儿童成长与健康指导能力、家庭教育指导技能、培训能力、家校沟通能力、案例解析能力八个维度，建构了家庭教育指导能力模型。
槐荫区在系统施策和打造专业志愿服务人才队伍的同时，还引进了家庭教育质量测评系统，让家长和学生参与测评，精准发现问题，科学施策。从而促进志愿服务“供需双方”精准对接，实现家长“点单”，三级志愿者人才分类“接单”的服务模式。
精准对接施策提供个性化服务
据了解，槐荫区家庭教育质量服务测评系统由华东师范大学专家团队研发，包括学生和家长两个测评维度，涵盖家庭成长环境质量、亲子心理距离、父母角色承担能力、婚姻质量、子女教育效能感等17个量表。目前，槐荫区已经达成家庭教育质量测评系统在实验学校全年级的覆盖。家长、学生通过手机进入学校
