北京白癜风如何治疗 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/sfxbdf/儿童早期发展和教育干预措施成功缩小了贫困和非贫困人口之间的收入和社会差距，早期发展和教育服务涉及医疗、营养、教育、卫生、环卫和法律保护等多个门类。为了让儿童早期发展教育成为主流化的社会服务，应该建立一个政策框架，设定政策目标，让对儿童产生影响的各个政策领域相互协调，共同促进儿童早期发展教育工作。
（1）明确核心问题，实现部门间协调。首先要明确主管部门，长期以来，教育、卫计、妇联等多个部门均在自身的业务范围，从不同角度参与了儿童早期发展教育工作，取得了一些成效。但是由于缺乏明确的主管部门和协调机构，各部门合作并不顺利，制约了儿童早期教育工作的长远发展。其次要明确责任，充分发挥各部门优势和特长，做到既有分工，又有合作，规范管理，完善考核评估办法。
（2）依托社区，构建儿童早期发展教育服务网络。政府在城乡社区开展公共服务，社区是儿童融入社会的重要成长环境。建议政府以社区（街道、村镇）为依托，建立社区儿童早教服务中心、早教活动站等，开展面向家庭的儿童早期教育服务。将早期教育纳入社区教育、宣传、文化等工作内容，整合资源，统一指导，设立社区教育专项经费，配备专业工作人员，提高社区早期教育的职业化、专业化水平，采取集中讲授和入户指导等形式，为社区家庭提供早期教育知识，让绝大多数儿童享受到平民化的早期教育服务，实现“广覆盖、一个都不少”的目标。同时，适当扶持和引导民营早教机构，发挥民营早期教育在促进早教事业发展、提高育儿水平，进而增强国民素质方面的巨大作用。
（3）立足家庭，提升科学育儿能力。根据各年龄段儿童的身心发育特点，鼓励家长、儿童共同参与早期教育。父母是主要抚育者，在儿童成长发展过程中起着不可替代的作用，父母作为主要监护人，对儿童的成长保护负有不可推卸的责任。但是，很多人只
