北京什么医院治白癜风治的最好 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/现在流行的一句口号“不要让孩子输在起跑线上！”这句话反映了越来越多的父母对早期教育的重视，而随之而来的介绍天才儿童们成长的书籍大有泛滥之势。父母们渴望培养天才的热情日益高涨，但过分重视就容易走到另一个极端。不结合孩子本身的身体发育等综合考虑，就会进入学前教育的误区。目前学前教育存在的几个误区主要有：
（1）超前教育、过度教育
比如：学龄前期就过早开始教授小学课程，甚至未入学，一年级的课程已学了大半；学龄前期就已参加了各种学习班，如：舞蹈、武术、英语、乐器等，造成孩子学习负担过重，失去了本年龄段孩子应有的天真、快乐。
超前教育、过度教育对孩子的身心发展均会造成不良影响。本年龄段孩子学习应以道德、人格、能力的培养为主，并且应在游戏中学习，而不是以文化知识和培养专业技能为主。孩子上学后，孩子可能会因过早学了小学课程而产生骄傲情绪。上课时的注意力也将减弱。而年幼的孩子在父母强制下被动地学习，没有学习兴趣，也就不会有学习的主动性、积极性。这样的学习很痛苦，且学习效果差，将进一步使孩子丧失学习兴趣，陷入恶性循环中。
（2）过早定向培养
人们常说孩子是父母希望的延续，父母希望自己未能实现的理想在孩子身上得以实现。因此，常不顾孩子的兴趣而对其进行定向培养，或根据孩子一时表现出来的兴趣而过早地定向培养。这些做法同样不符合儿童身心发展的特定规律。学前儿童的兴趣爱好往往是多方面的，而且混沌、朦胧、多变，尚处于不定型和继续发展期，比如：今天喜欢画画、明天又迷上跳舞或是踢球，故此时期不宜过早定向。家长应注意观察孩子的兴趣所在，并分析其是否适合孩子发展。因为不可否认的是，一人要想在某些方面（比如艺术类）有所成就是需要天赋的。总之，学前教育要注重全面发展，并在此基础上发展其特长。
家长在学前教育中要关心孩子、尊重孩子，在孩子学习过程中不断给予鼓励、赞扬和支持，让孩子把学习作为一种愉快有趣的活动。正确的学习方式不是个人学习的方法、秘诀，而是与个人接受、储存、运用知识的能力有关的身体、心理、环境、社会等因素的结合。
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