北京去哪家医院看白癜风好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/谈到幼儿教育项目，质量至关重要。高质量的学前教育让孩子们在通往大学或职业的道路上有了一个良好的开端。研究表明，所有儿童都受益于高质量的学前教育，低收入儿童和英语学习者受益最大。这些研究包括对佩里学前教育的长期研究，早期教育项目，以及芝加哥儿童家长中心，以及正在进行的对塔尔萨、波士顿和新泽西州阿伯特学前教育项目等幼儿园项目的研究。经济学家们也已经证明了早期教育投资的好处，每投资一美元就能产生大约7美元的收益。
这篇简短的摘要总结了大量的项目研究表明积极的结果，以及早期教育的专业标准，确定了质量的重要因素。它侧重于有助于有意义的师生互动的因素。这些发现对国家很重要。低收入儿童最有可能受益于高质量的学前教育，这表明有必要提高早期教育项目的整体质量。
质量的基石
全面的早期学习标准和课程
高质量的项目有基于全面的早期学习标准的课程，面向全体儿童，适合发展，并得到有效实施。根据专业标准，高质量的学前教育项目是建立在早期学习标准的基础上的，这些标准涉及到多个发展领域——学术、社交、情感和身体——以确保孩子们以各种方式成长，使他们能够健康成长，为上学做好准备。强调引导language-rich和动手学习机会。研究发现,学生在概念理解深刻的方式在开发与内容能更好地开发技能在特定领域,比如数学或语言发展。然而,必须实现如果课程是有效的。加强对教师的职前准备和课堂指导，增加了有效使用课程的可能性。
适当的儿童评估
高质量的幼儿教育项目评估整个孩子。
国家研究委员会强调了在早期学习课堂中对儿童进行精心策划和有效评估的重要性，以改进教学和项目规划。这些评估应该包括整个儿童——学术的、社会的、情感的和身体的——应该是一个连贯的教育、医疗和家庭支持服务系统的一部分。这些数据可以用来跟踪儿童的进步，并根据学生的强项和需求制定教学计划。
专业知识和技能
强有力的项目确保员工知道如何支持孩子的学习和发展。
几乎所有有成功记录的项目，包括塔尔萨、波士顿、新泽西和密歇根的公立幼儿园项目，都需要他们的首席教师，他们不仅指导孩子，而且管理教室。有学士学位在儿童早期教育专业化。研究发现,教师的专业知识对儿童发展和指导幼儿尤为重要。医学研究所和国家研究委员会建议州对齐资格教育者的儿童从出生到八岁做好充分准备的教师具有知识和技能，能够提供有吸引力的互动和课堂环境来支持孩子的学习。
一个强大的教师预备管道可以帮助确保充足的合格教师供应。例如，当新泽西州扩大其学前教育项目时，它创建了多种获得许可的途径，包括更多的教师培训项目，为其他领域的学士学位教师提供学士学位后学位，以及为当前早期教育工作者提供获得更多知识和技能的奖学金。留住高素质的员工也很重要。增加对早期学习提供者的补偿可以减少人员流动率，并吸引高质量的应征者。早教教师流失率高，薪酬低是教师离职的主要原因。
持续的支持老师
指导和指导可以提高教学质量。
强大的早期教育系统通过提供指导和指导来支持教师的整个职业生涯。虽然研究是在早期阶段,教练似乎有助于提高师生互动,教师倦怠,并增加老师保留。一项研究在华盛顿州,例如,显示程序提供指导老师流动率显著减低,以及高质量评级。教练是不可或缺的许多程序显示的结果。例如，波士顿和密歇根的公立幼儿园项目都很有效，它们都聘请了县或地区的教练，与老师和全体员工一对一地合作。
支持不同的学习者
高质量的早期学习项目满足所有学生的需求，包括英语学习者和有特殊需求的学生。
研究表明幼儿对英语学习者有积极的学术影响,使学术收益等于或大于其他学龄前儿童。以西班牙语为母语参与塔尔萨的学前教育计划或头部开始,例如,发展更多的他们的语言发展的幼儿园比非英语学习者。的一种方法促进英语学习者的发展可能是本国语言提供一些指导。一项针对11个州的学前教育项目的研究表明，当母语为西班牙语的人得到更多的母语教育，尤其是当他们的老师关心和支持他们时，他们的阅读和数学成绩提高得更多。
许多长期的研究表明，学前教育可以降低学生需要参加昂贵的特殊教育项目的可能性。例如,大量研究表明,3岁的孩子有特殊需要的人参加HeadStart降低了疏忽的行为,更少的学习问题,和更好的知觉关系由一年级比类似的世界性。有证据表明,包含项目,在与同龄人有特殊需要的学生学习,学生受益超过程序把它们出了教室。
编辑：张东超
