广义的教育是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。包括学校教育、社会教育和家庭教育。
拓展知识
家庭教育
家庭教育是指监护人为使孩子健康长大，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
社会教育
社会教育，广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动；狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各种文化和生活知识的教育活动。
学校教育（狭义的教育）
与广义的教育相对应的是狭义的教育，是指教育者根据一定的社会要求，根据受教育者的身心规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促进其朝着所期望的方向发展变化的活动。在这里我们可以将狭义的教育理解为学校教育。
教育概念
教育是人类有目的的培养人的社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也。”许慎在《说文解字》中这样解释：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。
教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象根本待征。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的质的规定性。此外，数育还具有永恒性、历史性继承性、长期性生产性、民族性以及相对独立性等社会属性。
有的家长认为，孩子出生时是一张白纸，孩子以后成为什么样子就看社会、家庭和学校如何在这张白纸上进行绘画。这种观点不能完全否定，有一定的道理，在一定程度上说明了“广义的教育”在一个人的成长过程中是何等的重要！
