白癜风怎么能治好 http://pf.39.net/bdflx/131204/4302821.html教育是现如今最火热的话题，这不仅源自于家长们对孩子望子成龙的期盼，更源自于大多数家长内心深处想要弥补自身“缺憾”的渴望，其实我们的教育很简单，它只分为三种类型：天才类、考试类、技能类。
一、天才类
大张伟说：“你只需要努力一下，就知道天赋是有多么重要了”，有些孩子天生就不需要付出什么常人的努力就可以取得某个领域的成功，他们某一方面的判断力往往超乎常人，对事物观察得很透彻，只要根据一些简单的线索，就能够正确地预测将来的演变。
只要是他们自己认准的事情，无论在顺境或逆境之中都能安之若命、处之泰然，他们内心单纯、自然而无伪，对名利没有强烈的需求，更不会为此戴上一切虚伪的面具，他们更喜欢用独处的时间面对自己、充实自己，不需要通过任何人来满足自己的安全感，他们只要看到一粒细小的软沙就能联想至宇宙的瞬息万变……
电视剧《功勋》中屠呦呦的故事令我印象深刻。
她是一位平日里不太爱说话、不喜欢热闹，总是沉迷在自己医学梦里的人。
小时候因为自己得了肺结核，萌发了她的医学之梦，从此她便全身心地投入了进去，她以身试药，医院也毫不后悔，因为她知道自己正在做的是一件关乎整个人类的事情，并最终用几十年的时间和无数次的失败研究出了青蒿素。
青蒿素的出现让数百万人的生命得以挽救，而她也成为了人类史上最伟大的科学家之一。
年，她被授予共和国勋章时，她在意的依然是“在科学的高峰上，我还能攀爬多久？”面对荣誉，她只是摆了摆手：“得奖、出名都是过去的事，我们还要好好干活。”
这就是一个天才的使命与坚韧！
二、考试类
我国百分之八十的程度上就是“应试教育”，虽然近些年有所改变，但这种思想已经深深地刻在每一个人的心理了。
那么，什么叫做“应试教育”呢？
“应试教育”是指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式，是教育工作存在弊端的集中表现；“应试教育”完全背离素质教育，采用机械化教育的方式培养学生，以升学率的高低检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生的学业水平。
其实这种现象也是没有办法中的办法，我们的人口众多，这种方式给予了大多数出身平凡的人改变命运的机会，在一些一线城市，只要是研究生毕业出来，即使没有任何工作经验，月薪就是一万起步，这对于一些普通家庭的孩子们来说，已经是突破阶级的第一步了，所以“应试教育”也没有什么不好的，只不过是在求学过程中会忽略成长的快乐而已，但谁的收获不是需要付出的呢？
三、职业类
如果我们既没有天才类的命运，也没有考试类的毅力，那么职业教育也是一个不错的选择，比如德国的“双元制职业教育”，就是企业和学校共同承担培养人才的任务。
学校的作用是传授与职业有关的专业知识，而企业则是将这些理论结合实际应用，让学生在企业里接受职业技能方面的培训，而德国也会在每年的教育上逐步追加投入，不但补贴学校，还补贴企业，让企业更愿意接受学生进行实习。
德国每年会有60%的高中毕业生选择接受“双元制教育”，这样一边学习还可以一边获得实习工资，何乐而不为？
学校除了设置理论知识的学习，更加注重培养学生的专业实践能力和实验、实习以及参与重大项目的能力，并最终进入企业工作，从某种意义上做到了“因材施教”。
正所谓：“一技在手，半生不愁”既是如此！
其实，从生存的层面上看，“教育”的最终目的就是为了就业（与“文化”不同），以上三种教育的形式因人而异，你为你的孩子选择对了吗？
生活就是热爱我的热爱，好奇我的好奇。
感谢您长得这么好看，还在现代娱乐多元化的世界里
