不知从什么时候开始，关于“受教育”传来了很多质疑的声音。
部分人拿着“他上大学，我初中毕业开始打工。多年后他求职，而我在考虑是否录用他”这类不知真假的段子宣扬上大学无用甚至读书无用，这种现象现在仍然存在，简直可以计入“大无语事件”。
我们不否认，大学生给初中甚至小学学历的老板打工的情况并不少见，单从赚钱的角度来看，读书多少与收入多少并不完全成正比，但如果只用钱来衡量做一件事的意义，恰恰说明这个人受的教育太少。
图片来源：网络我们受#教育#的意义究竟在于什么？
第一点，受教育可以增加我们的知识储备，锻炼学习能力。无论是理科的分析和逻辑思维还是文科的记忆背诵，在日后我们学习各类技能的过程中都是不可或缺的基础能力。
第二点，让我们明辨是非，独立思考。对与错、善与恶虽然没有绝对的定义，但人的行为会对自己及他人造成不同的以影响。人生下来就是一张白纸，什么是道德，什么是底线，什么样的场合下该做什么不该做什么等，这些都需要从小培养是非观念，才能用自己的观点去明辨是非，而不是人云亦云。
第三点，教会我们“生存”。人是社会性动物，要在社会中生存下去，必须熟悉社会的法律、规则、文化，否则会像野生动物闯进城市一样，难以适应。
认为教育就是背知识、应试、混学历，看不到受教育者在理论知识、逻辑思维和学习及认知等能力上的提升是非常片面的。教育的最终目的并不是让人“发达”起来，而在于让我们找到自己热爱的事物和生活方式，并帮助我们实现。
例如，有人受教育以后，希望用自己的力量让家乡摆脱贫困；有人希望用知识为国效力，甚至改变世界，所谓“达则兼济天下”；也有人想让自己日后有更多的选择，能尽快用喜欢的方式过这一生，谓之“自得其乐”。其实无论奉献他人，还是自我欢心，其实都是让知识的回报符合自己的愿望。简言之，用知识换来了自由和内心的充实，这才是受教育最大的价值。
复旦大学的梁永安教授说，哪怕复旦毕业的人，以后的任务大多也是做一个优秀的普通人，但他能找到自己热爱又对社会有价值的事踏踏实实去做，这个回报，对他和复旦来说，就足够了。
可见，受教育的意义不是靠职位高低或收入多少来定义的，而在于你能否让自己内心充实，且对社会有益。
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