大家好啊我是爽子，爽子在朋友圈里看到“年教师资格证延期”的消息，今天与大家谈一谈关于教育的那些事。
什么是教育？
你知道教育吗？教育是人类有目的有计划地培养人和传递文化、生产技能的过程，广义上的教育包括一切传播文化以及生产技能的活动，狭义上的教育特指学校教育。由此可见那些不喜欢学习和以外毕业后不用学习的伙伴们醒一醒，你们也在无时无刻的学习。
教育起源于哪里
动物起源说。这种想法认为学习是动物的本能，学习能力不是人类特有的所有的动物都有学习能力。如猫咪跟猫妈妈学习捕鼠、爬树等技能，马戏团的动物通过训练学会跳火圈等。（猫咪没有猫妈妈的教育不会抓耗子也不会喵喵叫，跟着二狗子长大自然会汪汪叫。网上那种汪汪叫的猫咪就是这样来的）
神话起源说。这种思想认为学习是神赋予的能力，教育的目的就是为了体现神的意识，一些国家将宗教学作为主课地位等同于他们的母语。（牛顿可不是晚年开始研究炼金术的开始沉迷宗教，人家主课就是学习宗教）
心理起源说。这种思想是批判动物起源说而提出的，这种思想认为教育起源于幼儿对父母无意识的模仿。
劳动起源说。这种学说是在批判动物起源说和心理起源说提出的，马克思主义认为教育起源于人民的劳动。从唯物主义上来说，这是最科学的起源。
教育的发展过程
原始社会时期，教育贯穿于日常的生产生活当中，原始社会的劳动力有限按照性别和年龄分配工作，没有专业的教师。
奴隶社会和封建社会时期的教育具有阶级性、道统性、等级性、刻板性以及象征性和统治性，教育在这一时期独立于生产生活之外并成为统治阶级的统治工具。
近代以来教育逐渐世俗化、法治化以及民主化，义务教育和终身学习的思想逐渐深入人心。换句话说就是在那时候咱们老百姓想读书都是不可能的事，家里有钱也不能上重点。
教育发展概况
教育发展可分为萌芽、独立、多元和现代化四个阶段。
萌芽阶段主张启发学生思考问题，要求有教无类以及教育均等（这个教育均等指的是起点均等；有教无类的前提是在缴纳学费基础上不分等级去学习知识）
孔夫子喜欢吃肉干，没有缴纳足够的学费孔子是不会辅导你学习的，还是今天的教师好（没有想你索要学费）
教育独立阶段是由捷克的教育学家夸美纽斯提出并在大学设立课程为标志，我们今天的班级授课制就是从这时提出的。
教育多元化阶段的思想包括实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、批判主义教育学以及马克思主义教育学，我国的代表人物有蔡元培、晏阳初、梁漱溟和陶行知等教育学家。
现代化阶段提出教育学理论、充实教育学内容和提高教育的科学化水平，与之前的教育理论相比现代理论更注重培养人的能力。我们今天所强调的终身学习，也是这些教育学理论的延伸。
21世纪什么组重要？答案是人才。随着科技的发展、知识的更新，每个人只有不断学习新知识不断充实自己才不会被社会淘汰。
爽子认为教育发展的过程就是生产力发展的过程也是知识不断更新换代的过程，学校教育只是教育的开始终身学习才是我们要面对的教育。
以上是爽子个人的观点，有哪些不足请留言指出。
喜欢我，你就