中国教育的改革目前还存在一些问题，很多方针和*策并未落到实处，浮于水面：
1、新教改倡导的素质教育很多是只是流入一种形式，没有落实到具体的实施方案和内容，虽然有部分或个别的实验学校在摸索小有成效但没有普及开来，大气候没有形成。在偏远地区和农村学校师资和设备还不够完善也是对教育改革的难度增大。
2、人们的思维观念有偏颇，不要让孩子输在起跑线上，这一观念拖累了孩子也拖垮了不少家庭。有的自打进了幼儿园就开始给孩子报班，各自辅导班，艺术班等等。让孩子活的比大人还累，失去了应该有的童年，没有根据孩子的成长需求去配备学习资源。
3、目前学校的教育还是应试教育模式，尤其初中，高中阶段，没有按照素质教育的路线去走。填鸭式教学，唯分论。素质教育原则是不允许分重点班，而不少学校为了提高学校名誉度和升学率，分重点班美其名曰“培优班”等。对重点班和差班实施了不对等的教学方案。这是对刚在发展中的学生个体来说是不公平的。
4、学生是发展中的人，每个人都有其各自的个性。有着巨大的发展潜能，尤其是初中阶段，学校要因材施教，做到全面发展还要兼顾个性发展。教育如果不根据青少年的成长阶段配置相对应的教育方案，将是对部分青少年来说是人生的错误领航。
5、百年大计，教育为本。当今的教育虽然说冒似比五六十年代强，我认为那只是硬件设备方面，很多方面我觉得还不及那个时代。就说九年教育吧，说是免费，可哪位家长没感觉到费用却比以前高出多少倍，说书本不收费，哪些有的指定购买的课辅是什么，今天买这个，明天买那个，多的甚至孩子都做不玩。我前段时间给初中的女儿整理书房，发现很多资料买来还是新的，我责问她，说花钱买的怎么都没做呀？她说哪里做的过来，我后来也暗自问了其他几位家长，都有这种现象。那就说这是普遍现象了。那究竟哪个环节出了问题呢？
6、前两天我在抖音里看到要不要取消教师节的灵*拷问，说教师节“好纠节”，送与不送家长好纠结，不送礼吗，怕老师对自己孩子区别对待，送吗又怕老师不收（不是不收是不敢收啊）。收礼不收礼？老师也好纠结，收吗怕被投诉没收还得处罚，不收吗有点小损失啊，哎！都纠结，我看取消得了。本来教师节是对老师的辛苦认可，可是当今的社会风气却违背了初衷，玷污了教师是人类灵*工程师称号。
我呼吁，教育改革一定要落到实处，不然别说开放二胎三胎，*府补贴还不定有人愿生，就中国目前这教育就够你喝几壶。还甭提房贷，车贷哪些了