曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：
“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
而翻阅查看以往历史，四位在自己的行业中有所长的名人，表达的也大同小异，真正的教育到底是什么呢？
1.哈佛唯一的女校长德鲁·吉尔平·福斯特：孩子们的必修课——走出去了解整个世界
德鲁·吉尔平·福斯特：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。
她在哈佛的一次演讲中，以自己的经历说明了为什么我们一定要走出去，为什么一定要让孩子走出去。
“世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。当我们看到的世界大了，才能更加宽容，更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为了解世界的重点。”
2.耶鲁大学校长理查德·莱文:教育培养学生批判性独立思考的能力，而不仅仅是某个技能
理查德·莱文，至年任耶鲁大学校长,是享誉全球的教育家。他曾说：
“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，只拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”
因为他认为，专业的知识和技能，应该是学生们毕业后根据自己的意愿和需求去自学，而不是靠大学教育获得。
那大学教育有什么用呢？
他在他的演讲集《大学的工作》中这样解释到：
“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。”
通识的英语是「liberaleducation」，即「自由教育」，核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。
自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说：
“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识；只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。”
3.小说家大卫·福斯特·华莱士:教育不改变生活环境却能改变人的思维方式
华莱士是在西方最有影响力的作家之一，被誉为“近20年来最有创造力的作家”。
他年有一个演讲。演讲开头，他讲了一个故事：
“两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：早上好，孩子们。这水怎么样？两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：什么是水’？”
他说，现代成年人按部就班，每天公司家庭两点一线，每天8-10都在应付麻木的工作，第二天又得早早起床，周而复始，麻木不仁。
在这样的生活里，我们形成了无意识的习惯：无意识翻手机、无意识地陷入琐碎的柴米油盐、无意识地忽略身边的人和事、无意识地变得冷漠。
就像故事里可怜的鱼儿一样，生活在“水”中太长时间，早已经忘了水是什么。
4.哈佛《幸福课》教授泰勒·本·沙哈尔教授:幸福取决于你有意识的思维方式
不少人都听过哈佛大学的公开课《幸福课》，其中，泰勒·本·沙哈尔教授说过：“幸福取决于你有意识的思维方式”。
他总结出了12点有意识地获得幸福的思维方式：
1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。2.相信自己。怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。3.学会接受失败。否则，你永远不会成长。4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。5.允许自己有人的正常情感。其中，包括积极和消极的情感。6.记录生活。7.积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO！9.幸福的第一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。10.充分休息和运动。11.做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。12.记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
最后，回到原点。什么才是真正的教育呢？
就像Wallace在演讲中说到的：
教育的目的不仅仅是让人学会知识，更是让人学会思维——即使在繁琐无聊的生活中，也要时刻保持清醒的自我意识，不要让“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而应该让生活由“我”掌控。
真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、以及，终身学习。