近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（年版）》（以下简称“新课标”），将于年秋季学期开始执行。此次，新课标的发布，可谓意义重大，因为距离上一次义务教育课程方案和课程标准修订已经过去了20年和10年以上。为什么义务教育新课标会在当下提出？新课标将给当下的义务教育带来怎样的变革？学生与家长又将面临怎样的挑战？知力君将为各位家长一一解答。
新课标到底“新”在哪？
新课标到底“新”在哪里？作为学生、家长，其实更关心的是我们根据这个“新”需要做哪些调整和转向。
知力君在充分研究新课标相关文件后发现，新课标的核心要求之一是“让核心素养落地”，那么如何落地？以本次新课标中的科学学习为例，有以下三个“新”转变：
1、打通小初科学课程
同一课程标准
新课标将义务教育阶段1~9年级学生的科学学习进行了整体布局，使原本并未打通的小学科学课与原初中进一步分科学习的物理、化学、生物等科学领域课程，打造成具有纵向衔接与横向配合的连贯性学制。通过同一课程标准，明确学生科学核心素养的进阶，学生知道如何学，教师明确如何引导。
2、“科学思维”目标首提出，
学段目标更清晰
新课标在核心素养方面改原来的“知识目标”“探究目标”“态度目标”“科学、技术社会与环境目标”为“科学观念”“探究实践”“态度责任”“科学思维”。其中“科学思维”目标是首次提出，并在此后的学段目标中更