上不完的课时，投不中的论文。
今天下午，高职的王老师跟我吐槽：高职老师太难了，自己十年寒窗读出来的博士没想到混到现在这个地步。教学压力大，一年多课时，根本没时间做科研，写论文。之前投了两篇C，现在杳无音信，估计也是凶多吉少。
不少老师都遇到过高职单位投稿的尴尬，理由无非就是：单位不好，水平不够，缺少理论知识；写的内容不合期刊胃口……
这些都是原因，但不是决定因素，其实高职并非无刊可投。以北核为例，职业教育方向的就有《中国职业技术教育》《教育与职业》《职教论坛》等几本专业的北大核心期刊。同时，还有《现代教育管理》《教育理论与实践》《黑龙江高教研究》等一些大教育类核心期刊也会发表职业教育类论文。
一、通过研究这些期刊发现，职教类核心不多，但发文量大，这几本几乎都是半月刊或旬刊，相对季刊，双月刊的核心，具有极大优势。
二、职教类文章见刊较快，从几本职业教育类核心期刊主编了解到，他们基本能够在三个月左右时间将确定录用的稿件发表出来。这样的速度也是远远高于其他方向的核心期刊。
三、通过对几本刊进行比较统计，发现高职教师占整体作者数量的一般以上，所以单位偏见是不存在的。
四、收文量大，好文章不多。据编辑透露，杂志社每天收到的几十篇文章，但好文章并不多见，只要质量高，不愁没地方发表。
五、职教类核心文章需要理论更需要实践，期刊更欢迎教师做实践研究，文章要接地气，有意义。
对于高职老师来说，投中北核已用尽全力，南核根本不敢想。出现这种错觉，主要是因为对期刊的不了解，比如下面的两本，高职+好单位，发表完全没压力。
一、，C刊
审稿：1-2个月
录用方式：官方邮箱
刊期：21年底22年初
参考选题：通识教育、继续教育、成人高等教育、职业观培育、高职教学模式构建
二、，C刊
审稿：1个月左右
刊期：22年6-8期
录用方式：系统录用
参考选题：教师教育、传统文化教育、英语教学、心理健康教育