本文作者是刘燕，即构科技在线教育产品首席架构师，在线教育行业资深应用专家，服务在线教育行业近20年。文章为刘燕基于多年的行业观察，结合在即构科技服务多家头部教育客户的经验，分享对在线教育行业未来演变的思考。
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多媒体教室，各位小伙伴还记得这种上课的教室吧？我想这应该是最早的现代化在线教育方式了。
大数据显示，近6成互联网学习者位于三四线城市及农村地区。在这些地区，教师资源尤其是优质教师资源十分稀缺，因而其对在线教育的需求远高于大城市用户。在线教育突破地域和资源的限制，通过网络将发达城市优质教育资源传播到三四线城市，对于促进教育公平有着重大意义。
这几年来，搭着信息技术的顺风车，在线教育模式不断迭代升级。4G网络的高速发展和智能手机的普及，让APP成为了方便好用的学习工具，在互联网的推动下，各个在线教育平台不断涌现并且逐具规模。与传统教育机构的教育方式相比，在线教育具有效率高、低门槛、教学资源丰富的特点，可触达的用户群体更广泛。
年4月，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》发布，对在线教育资本市场起到重要的助推作用。目前从资本市场的反应来看，在线教育已成为互联网创业的热门领域。
下面聊聊在线教育走过的三个发展阶段
基于点播的在线教育
上世纪90年代末的网校是以网络为介质的远程教育平台，将授课视频放在互联网平台进行付费分享。这类平台主要是依靠录播的形式，将教师讲课的视频录制，上传到网络平台，学生登录平台点播视频进行观看学习。这个时期的在线教育品牌代表主要有新东方、沪江网校等在校授课模式的网校，这些网校作为新生事物，迅速获得了大家的