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TUhjnbcbe - 2023/9/7 22:05:00
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福特汽车公司的创办者亨利·福特曾说过:“教育并不是为了你生活而准备的事情,它是你一生中了无间断的一部分。”

教育贯穿了我们的一生。

从家庭到学校,从学校到社会,再从社会到家庭,我们的角色身份在受教育者和教育者之间不断转换。

那么教育的本质到底是什么?我们为什么要接受教育?教育又为什么如此重要?

01教育改变思维方式

很多人可能认为,教育=知识。我们走进学堂,最先接触到的就是各种各样的知识。

从小学开始,我们就学习着各种不同的学科,不同的知识。也有不少人,将教育等同于知识,可这是教育的意义远不止此。

知识,只是教育带给人最浅层的帮助。

全球的教育家、耶鲁大学校长理查德·莱文(RichardCharlesLevin)曾经说过:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。”

这并不是说课堂上所学习的知识不重要,而是说,课堂上所学到的知识,比起教育的真正意义,实在是太不值一提了。

他认为,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。

与他持相似观点的还有不少人,如著名思想大师怀海特,科学家爱因斯坦等等。

怀海特说:“忘记了课堂上所学的一切,剩下的东西才是教育。”

教育的真正意义,不在于课堂上所教授的知识的细节。知识的细节是很容易被忘记的,同时也是很容易被检索出来的,尤其是在现在这样一个科技便捷的时代。

教育的真正意义,在于思维方式。

用怀特的话来说,就是完全渗透入你的身心的原理,一种智力活动的习惯,一种充满学问和想象力的生活方式。

用爱因斯坦的话说,就是独立思考和判断的总体能力。

02教育改变人生轨迹

著名思想家约翰·纽曼(JohnHenryNewman)有言:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。”

教育是最容易帮助人们改变人生轨迹、提升圈层的方式。

BBC拍摄的纪录片《人生七年》,记录了14来自不同阶级的孩子们的人生。从年开始,历经半个多世纪,从他们的7岁、14岁、21岁...一直拍到56岁。

其中来自富裕家庭的孩子们,他们的人生轨迹同他们小时候描述的相似。他们从小接受精英教育,对自我有清晰的认知,即使经历挫折也能很快走回正轨道。

而贫穷人家的孩子们,大多经历了辍学、早婚、多子、失业等事情,除了尼克。尼克是在14个孩子中从底层实现阶级跨越的案例。

他14岁上寄宿学校,21岁在牛津大学学习物理,28岁移民美国从事核研究,后担任大学教授。他从未放弃过教育,最终也凭借自己的努力实现了阶级跨越。

教育改变命运,终生教育改变终生命运。

03好的教育离不开好的学校

教育有很多种方式,读书、自学、学人都是教育的方式。但是光靠读书自学,还远远不够。

卡尔·雅斯贝尔斯曾对教育的本质做出了一个十分诗意化的论述——“教育本质是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵*唤醒另一个灵*。”

读书自学固然是很好的学习方法,但教育的力量远不至于此。为什么人们一提到教育,几乎第一反应就会联想到学校、老师?因为学堂教育有自学比不了的优势:

首先是环境。

读书一定离不开一个好的环境。

环境对人有很大的暗示作用,就像在人在图书馆就会自然而然想读书,在家就想休息,在学校学习就轻松。

一个好的学习环境,能给人积极的暗示作用,让人沉下心来好好学习,沉淀自己。古时孟母三迁就是为孩子寻找一个好的学习环境。

其次是圈子。

古语有云:“近朱者赤,近墨者黑。”和优秀的人相处,你会变得更优秀。

在学校,除了读书,更重要的,是读同学。

像我们DBA、MBA的学员们,包罗了各行各业的精英人士,和同学交流的过程,也是一次次的思维碰撞。

一个优秀的圈子会带给你不同的人生体验,无论是从学习还是工作,优秀的人总会从不同的视角给你不同的建议。

当你去接触什么样的人时,你自己有可能也会变成什么样的人。

最后是老师。

读书有一件很重要的事情,就是读大师。

周国平先生有言:“教育的真谛不是传授知识,而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等等,这些智力上的素质显然是不可像知识那样传授的,培育的惟一途径是受具有这样素质的人——不妨笼统地称之为大师——的熏陶。大师在两个地方,一是在图书馆的书架上,另一便是在大学里,大学应该是活着的大师云集的地方。”

在学堂里学到的,不仅是知识,还有各位大师们几十年来的人生经历和商业经验,这些对所有人来说,都是不可多得的宝贵财富。

商业的世界很复杂,所以才更需要有好的环境,好的圈子,好的老师,帮助你系统地梳理多年来的工作经验,结合理论和案例,深入学习,形成方法论。

教育的意义,不仅在于知识,更在于思维,在于看待世界的方式。教育能改变人生,只要相信教育的意义,才能在走得更久,走得更远。

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