热播剧《小欢喜》圆满收官，但围绕三对高考家庭（“虎妈猫爸”、离异父母、空降父母）在面对高考的焦虑反应而引发的关于教育本质的探讨，并未有丝毫减弱。作为教育阵营中不可或缺的学校教育，如何回归教育本质，做好教育管理，也引发了教育行业人士的深思。
剧中，冲刺班班主任兼高三年级组长李萌和郭广平饰演的校长，是学校教育的代表人物。
1在剧中，年级组长李萌同校长商量让学习成绩不理想的同学留级蹲班，一方面不影响春风中学的本科上线率，另一方面也给成绩不理想的同学多一些时间打牢基础，迎接高考。
但此提议一出，校长便当场反对。他对李萌说：“高考成绩固然重要，但高考本身它只是一个过程，教书育人的核心就是培养学生让他们成才，而不是一昧地追求升学率的数字。”
2尽管后来李萌老师对于留级蹲班做出了自己的解释，但校长还是不赞同开蹲班这个先例。
他表示，“蹲班留级这样的事情，对于一个学生来说，可能会造成怎么样的心理阴影？学校这样的安排学生不会真的接受。作为教师有拼劲值得认可，但如今高中生的培养，心理层面的教育跟学科层面的教育一样重要，我们做老师的必须掌握好，所有的教育都会有收获的那一天。”
3经过校长的耐心讲解，李萌也放弃了“留级蹲班”的建议。在随后的剧情中，我们不难发现，李萌老师对于校长的一番话还是听进去了，开始除了学习，更加注重学生的生活、心理教育。
有一次她同英子妈妈谈话，建议宋倩除了关心孩子成绩，也要关心孩子的心理状况。她说：您还是多