9月10日，“教育部-百度公司‘蒲公英教育计划’项目启动会——暨中国最大的中小学移动学习交流平台作业帮3.0发布会”在北京举办。
此次全新升级的百度作业帮3.0版，集视频课程、拍照提问以及同学圈等功能于一体，兼具权威内容与UGC性质，寓教于乐。遇到不懂的问题，学生可以直接拍照上传到作业帮上提问，在10分钟之内就能得到学霸或者老师的详细解答，并可多次追问。不仅如此，基于学生所提问题，作业帮还将推荐相关知识点视频，培养学生举一反三的思维能力，由此学会的不再是一道作业题，而是整个知识点。
从前年开始，在线教育以惊人的“互联网速度”飞快发展。据第三方机构IT桔子统计，年，平均一个日出日落就有2.6家在线教育公司诞生。
这个行业之所以“疯狂”，因为在线教育市场非常之大。有数据显示，预计年互联网教育市场将突破亿元规模。其中，成人教育市场将占比最大，K12和职业教育市场具较大潜力，到年将超过亿元。
就在中国在线教育市场将迎来一轮大爆发之际，BAT等巨头已对在线教育不同程度布局。阿里巴巴推出了淘宝同学，腾讯推出了QQ教育，而百度则是基于百度知道推出了在线教育产品，即作业帮。
BAT杀入在线教育领域，必须得基于已有的互联网优势，对于百度的作业帮来说，如何把百度搜索、大数据与在线教育结合起来？
据百度知识搜索产品部负责人侯建彬介绍，UGC能力，一直百度知道的强项，如何把这一强项移植到移动互联网上，这是他们研发这一新产品的初衷。但当初他们并没有目标锁定在教育领域，甚至还考虑过医疗、法律等垂直行业。但通过百度的大数据调研，他们发现越来越多的学生用户在搜索或主动提问有关作业的话题。
就这样，K12(小学一年级到高三)市场就成为了首选，基于在线教育的UGC问答式产品——作业帮应运而生。
作业帮一经上线，立刻得到了学生们的欢迎。从今年1月15日上线安卓版APP，仅两个星期内，作业帮就获得了超过30万的下载。半年后，作业帮的下载激活量攀升到万，日活跃用户50万，全国43万多所中小学已覆盖50%。
其实研究一下作业帮的产品特色，不难发现，在风靡学生的背后，作业帮的根本在于抓住了学生的痛点。如侯建彬所说，“我们从后台发现，经常有很多孩子凌晨一点多时，还在用作业帮提问，他们确实不会做，又找不到人问，这就是中国教育的现状。”作业帮找到了K12群体的真正刚需，这是起点，而在产品设计方面，作业帮的三大模式更是结合了学生的特点以及中国在线教育的现实。
首先，通过“问答工具+UGC社区+积分体系”的模式，作业帮将百度知道的优势资源移植到了教育互联网领域，形成了一个基于众答的自循环社区，这迥异于题库搜索或者线上课程模式，它的活跃度更高，讨论的氛围更强。
目前作业帮的学生用户中，约有23%会每天都提问，有25%间隔2~3天就会有提问，有19%每周都会有提问，用户黏性可见一斑。
其次，为了增加问答双方的积极性，百度作业帮还建立了一整套完善的激励机制，鼓励每一位用户尽其所能帮助他人，提问者也可以在另一个问题中变成回答者，学生们在其中既能得到完整的解题思路，还能近一步巩固所学，享受帮助他人的乐趣。
而在同学圈中，为了让学生们快速找到志趣相投的小伙伴，特别从学校圈、兴趣圈、年级圈这三个维度细分，在学习之余还能尽享移动互联网的交友乐趣，开阔眼界。
第三，建设在线教育交流平台生态。目前作业帮已经上线多集精品教学视频，这些课程由好记星、北京四中网校等机构联合提供，未来作业帮还会与更多的合作方携手，共建中小学学习交流平台的大生态。
百度的努力，也得到了教育部的认可。这次蒲公英计划，正是教育部推动教育资源均衡化的努力，共同的目标让双方达成合作。未来作业帮将联合教育部收集全国各地中小学的电子试卷，老师备课教案、优秀教学视频等，并会把这些优质教育资源在作业帮上集体呈现，让学生在移动互联网平台上实现对知识点的系统梳理。
同时，作业帮还将基于全国各省市学生提问，形成“知识教学”大数据，教育部借此可直观了解到各地学生的学习状况、薄弱知识点等情况，对当地教学工作形成有据可依的定向指导。
此外，双方还将合力推动“校帮校”活动，让教学资源丰富的学校与教学资源相对薄弱的学校通过作业帮平台结成“一帮一”对子。目前，北京东城区府学胡同小学与广东省仁化县红山镇烟竹小学，已经成为首批作业帮平台“校帮校”的试点学校，双方将在作业帮的平台上交流互动、答疑解惑，从而实现教育资源的共享。
移动互联网时代，传统教育正在重构。百度的UGC式在线教育无疑是一种新型在线教育的探索。而从作业帮下载量以及学生们的积极反馈来看，有着完全不同特点的UGC模式对已有的K12在线教育会形成很大的冲击。
此外，百度与教育部展开“蒲公英教育计划”合作，也将进一步加快信息技术与教育资源的深度融合，促进教育公平发展，有力助推中国教育向素质教育的升级转变。