在我国，教育的类型主要分为两种，一种是传统教育，另一种是现代教育。而实际上，现代教育有时候更容易被称为职业教育，职业教育是现代教育的主体，更是现代教育发展的根本因素，只有发展好了职业教育，现代教育得到有效快速的发展。
传统教育的概念来源于德国的教育家赫尔巴特，他把教学过程分为：明了、联想、系统、方法4个阶段。传统教育是旧时代的产物，它更注重思想、理论、见解。而现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。现代教育要求要符合时代发展的需求，要与时俱进，人的思想也应该要与时俱进，教育的方法也要进步。
而职业教育是现代教育中最为重要的一点，更是符合今天乃至今后经济社会发展的必然要求。职业教育主要是培养有专业技能的职业化人才，和注重理论教育的传统教育不同，职业教育对人才的培养方式主要以实践操作为主，达到理论和实践相结合的良好效果。
为什么说职业教育是今后教育发展的根本要求
我们都知道，在过去，我国的教育还未完全普及，此时，社会缺少大量的高知识分子，也就是高学历的人才，那个时候高学历的人才是直接享受国家分配的。而今天，高学历的人才遍地开花，而随之而来的就业问题使高学历的人才被推上风口浪尖，就业问题得不到解决。而职业化人才的优势逐渐显现出来，拥有专业技能的人才逐渐被社会热捧，而高学历的职业化人才更是稀缺。
而把职业教育发展到极致的还是德国，德国的双元制职业教育方式为德国培养了一大批专业的技能型人才，德国的工业也因此发展壮大，成为世界上首屈一指的工业强国。在德国，职业教育的理念深入人心，大多数德国人认为，有高学历不如有一门高技能，也正是因此，德国的职业院校实力非常强。
而职业教育在我国的发展目前还处于发展阶段，有非常大的发展空间，近几年，国家大力扶持职业教育，发展职业教育，根本目的就是在于社会发展阶段性质决定的，社会缺少专业的技能型人才，所以，未来的很长一段时间内，职业教育必将在中国开花结果。