在教育体制不断改革的背景下，我国整体的教育水平得到了显著提升，各个高校也纷纷加入到了扩招的行列当中来，扩大教育规模、完善教育环境，积极为社会输送更多人才。但当前，就业难已经成为了一个重要的社会性问题，这也是高职院校学生所面临的难题。学生管理工作是高职院校的一项重要工作，关系到教学活动的顺利开展，同时有利于提高学生的就业率。在开展学生管理工作的过程中，学校要将就业作为导向，能够结合学生的就业需求来优化管理机制和课程培养方案。
关键词：就业导向；高职院校；学生管理
一、基于就业导向开展高职院校学生管理工作的意义（一）有利于挖掘学生的潜能、提升他们的就业竞争力在开展教育活动的过程当中，很多高职院校将主要精力放在了向学生传授理论知识和实践技能上，并没有充分考虑这些知识和技能是否符合用人单位的要求。在这样的情况下，很多学生的学识素养都比较高，但社会适应能力和实际工作能力都有待提高，在就业的时候难以融入工作岗位。而在开展学生管理工作的过程当中将就业作为导向可以缓解这一问题。高职院校在开展管理活动之前，会对用人单位的需求和行业发展现状进行分析，进而将企业和专业岗位的需求融入到学生的培养方案当中，以此来强化学生综合素质的培养，将他们的内在潜能更好地挖掘出来，使他们在就业的时候具有较强的竞争力，能够处于有利的地位[1]。（二）可以更好地开展就业指导工作、提高学生管理水平高职院校的主要目标就是人才培养和人才就业，而就业指导与规划也成为了一项重要工作。但是在实际办学的过程当中，仍然有一部分高职院校对就业指导工作不够重视，认为只要做好教育教学工作就可以为学生的就业奠定基础，不需要对他们进行指导。而将就业作为导向开展学生管理工作，可以改变这部分学校的片面认识，使他们将就业和指导与规划融入到日常的教学活动当中，进而提升学生管理水平和办学水平。通过这种方式，可以使学生做好职业生涯规划，明确未来的发展方向，并通过在校期间的持续努力来提高自身的就业层次。对于高职院校来说，基于就业导向可以完善对学生的管理，提高综合管理水平。（三）有利于为企业提供对口人才、促进校企合作的发展高职院校通过校企合作的方式可以扩宽学生的就业空间，为他们提供更多的就业机会。实践证明，校企合作的深度与广度在一定程度上可以将学校的办学结构与就业层次反映出来，有效的合作模式可以增强学生专业设置、课程结构的合理性，同时还可以促进人才培养模式的创新。基于就业导向来对学生进行管理，学生可以在学习知识的同时对用人单位中岗位的需求形成直观的了解，进而主动提升自身的技能，在就业的时候实现由学校到企业之间的有效衔接，在最短的时间熟悉生产要求和工作流程，更好地适应工作环境。对于企业来说，可以减少对员工的培训支出，提高经济效益，进而可以促进深层次的校企合作，实现联合育人领域的拓展[2]。二、高职院校学生管理工作存在的问题（一）管理观念落后、管理机制不合理当前，部分高职院校在开展学生管理工作的时候没有树立起科学的管理观念，同时也没有制定合理的管理制度，这已经成为了管理效果提升的重要阻碍。在开展学生管理工作的过程中，学校和教师将主要的精力放在了学生的安全上，并没有主动在其中融入就业方面的教育，学生对就业形势不了解，没有努力学习的动力，也没有对自己行为进行约束的规范。与此同时，在学生管理的过程中，学生缺乏自我参与，他们只是被动地接受学校的管理，管理效果无法得到提升。最后，还有部分高职院校对学生的管理仅仅局限在理论的层面，以此来向学生说明他们需要拥有的专业能力和需要遵守的规范，并没有在实践当中来对学生做出要求，这使得管理机制流于形式，学生对此也并不重视。（二）