白癜风中医医院 https://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html面向年或年，处于世界教育改革发展、国家宏观*策战略和教育改革发展自身逻辑的牵引之中的现代教育体系，应当是一个扎根中国大地，可持续的、以人为本的、开放的教育生态系统。*的十九大将教育摆在优先发展的战略位置，充分肯定了*的十八大以来，全面深化教育综合改革取得的明显成效，要求深化教育改革，加快教育现代化，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。面对当前教育领域不平衡不充分发展与人民对获得更好教育期盼之间的矛盾，需要系统破解深层次体制机制障碍，全面深化教育体制机制改革，从而为教育现代化实现提供有力的制度支撑和保障。那么，教育体制机制改革路在何方？国际教育改革趋势要求教育体制机制具备更强的覆盖性、包容性和开放性。国际教育改革呈现三大主流趋势——由“学习为中心”转向“可持续发展”为中心，由教育“公共利益观”转向教育“共同利益观”，由国家教育决策治理转向全球教育决策治理。未来，教育体制机制改革方向要体现“三性”，一是要具备更广的“覆盖性”，以服务于人的终身学习和可持续发展；二是具备更高的“包容性”，以便家庭、学校、市场和社会共同参与教育改革和治理；三是具备更强的“开放性”，以着眼中国的全球发展战略，培养能够对外发出中国声音、讲好中国故事、传播中国文化的人才。这需要一个更为全纳的教育系统，要反思梳理教育现有的体制机制各个环节的衔接、各类教育的融通方面是否仍存在断点、盲点和障碍。*的十九大报告要求教育体制机制改革处理好现代化与人民满意、公平与质量、系统与局部之间的关系。国家现代化是落后国家追赶先进国家的进程，这势必伴随着以西方现代国家发展水平为比较标准的标准体系的建立和标准化过程。由此，现代化也会呈现出一定的标准化倾向。然而，中国的本土国情与西方现代国家存在差异，教育体制机制改革在追求现代化之时，需要扎根中国大地，充分尊重中国国情和民愿，处理好现代化和人民满意之间的关系。公平与质量的协调发展，始终是教育改革发展的核心议题，*的十九大报告强调高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育，就是在教育大国向教育强国转变过程中，教育改革要体现对弱势群体教育需求的