「本文来源：江西日报」
办教育就是做文化，文化是学校的灵*。九江实验中学全面贯彻*的教育方针，以立德树人为宗旨，以传承弘扬文化为主线，以办真实教育为根本，让教育回归真实，促进学校和谐发展。我作为九江实验中学校长，致力于“办真实的教育，做良知的教师，育进步的青年”。
办真实的教育
真实的教育，就是本真、科学、人本、创新的教育。办真实的教育，就是要办求真务实、追求本真、民主科学、尊重规律、以人为本、优质高效、勇于创新的教育。
真实教育是有真爱、做真人、求真知、循真谛、弘真儒的本真朴实教育。有真爱是真实教育的缘起，将爱传递给学生，师生友爱，知恩感恩，教育就有了真实的归属；做真人是真实教育的追求，教育学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新，学会做一个追求真善美的人；求真知是真实教育的本务，教育要以学生生活经验为背景，引导学生获得真知；循真谛是真实教育的本源，遵循学生身心发展和认知规律，坚持循序渐进的教学原则，让学生爱上学习，愿学、乐学、好学、勤学、自学，让学生自己去经历、去磨炼；弘真儒是真实教育的灵*，教育要面向未来、面向世界、面向现代化，要继承并弘扬儒家教育思想中的优秀传统文化，并将本真优秀的儒家思想文化不断内化为学校教育和文化的灵*。
教育需要真实，对待学生有真爱不虚伪，启迪学生做真人不虚假，引导学生求真知不虚度，教育学生循真谛不虚荣，授知学生弘真儒不虚衍。
做良知的教师
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。”真实的教育在于良知的教师。
良知教师始于自律，体现在爱岗敬业和师德的坚守上，用传统的文化底蕴显示出特行独立的人格魅力，坚守自己那份清贫而富有的精神家园；良知教师基于情怀，以厚德载物的育人情怀，以良知催生良知，以操守孕育操守，公平、公正地对待每一个学生；良知教师源于爱心，教师应该有一颗博大的爱心，因为爱的执着、坚韧、无私，教师的人生才格外亮丽、绚烂，生命才激情飞扬；良知教师蕴于奉献，奉献是教师的天职，选择了光辉的职业就选择了付出。教师应该做一个精神的高贵者，将良知传导给每一个学生，未来的社会便有良知；良知教师恪于真实，老师的快乐与幸福在于学生的健康成长和自己的不断发展，教好书、育好人，完成科学知识和方法的传授是教师恪守的真实。
教育要有良知的教师，教师要行良知的教育，读万卷书，行万里路，认识良知、践行良知、理解良知、感悟良知、共铸良知。
育进步的青年
中学是一个人成长过程中思想趋于成熟，从少年走向青年非常重要的时期，培养理想信念坚定、品格修养高尚、学识本领过硬、敢于担当责任的进步青年是新时代中学教育的使命。
要坚持课堂渗透和课外熏陶相融合，培养理想信念坚定的进步青年，通过丰富多彩的活动，让广大青年学生坚定理想信念，把握正确的人生航向，不断凝聚起同心共筑中华民族伟大复兴的磅礴力量；坚持品性养成和活动平台汇合，锻造品格修养高尚的进步青年，加强新时代中学生文明行为和科学精神养成教育，在严格管理和积极引导中锻造学生高尚的品格；坚持博览群书和社会实践聚合，成就学识本领过硬的进步青年；坚持责任意识和担当精神凝合，历练敢于担当责任的进步青年，让青年学生把个人价值融入社会，为国家发展和民族进步助力。
要以学习和实践为载体，让青年学生自觉蓄积不畏艰难、敢于挑战的勇气，自觉培养正直、善良、诚实、勇敢的优良品质，赋予社会正能量，以青春之我、奋斗之我为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
陶行知先生曾讲过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。教育需要真实，无论是守望教育还是传承教育，都不能无视教育真实这一根本属性。洗尽铅华，返璞归真，学校要办真实的教育，把立德树人落实好，为*育人，为国育才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。
（胥明辉）