教育这个问题很宏大，也很敏感，很难回答，我尝试一下吧，谈谈个人的不成熟的看法。
教育的重要性
教育关系着国家的前途和民族的命运，当今世界的竞争，从根本上来讲，是教育的竞争，没有好的教育体系和人才培养机制，国家就会慢慢衰败，无法屹立世界民族之林。
而这一点，有识之士已经看得清清楚楚，华为创始人任正非在接受央视记者采访的时候，并未怎么谈及美国对华为的制裁和打压，反而更多的是谈中国的基础教育，其中最让我印象深刻的一句话是“一个国家的强盛，是在小学教室的讲台上完成的。”
振聋发聩！
“人工智能时代对一个国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育。没有良好的基础教育，就难有有所作为的基础研究。”
“开展基础研究，才可能有超额利润，才有钱做战略投入，才能领导社会前进。”
“如果将来会出现中美博弈，中国首先还得重视教育。我们在海外派遣员工有4万多名，为什么大多数员工都不愿意回来？孩子上学问题。”
“振兴教育不在房子，在于老师。用最优秀的人培养更优秀的人。”
“小学教师应该要得到更多的尊重。要让教师成为最光荣的职业，国家才能在世界竞技中获得成功。”
“我们再穷也不能穷老师。”
——任正非
教育的现状及世界排名
应该讲，中国的教育已经取得了巨大的进步，成就斐然。
义务教育普及水平继续保持高位，正在向优质均衡阶段迈进。年，全国小学净入学率为99.94%，初中毛入学率为.6%，已相当于世界高收入国家平均水平。全国小学毕业生升学率为99.5%，初中毕业生升学率为94.5%。
每十万人口中高中阶段教育在校生人数为人，比上年增加22人。高中阶段毛入学率89.5%，比上年提高0.7个百分点，表明我国目前新增劳动力绝大部分已接受过高中阶段以上教育。——引自教育部数据
但放眼世界，在投入方面，我们依然低于世界平均水平
*府对教育投入占GDP（即99万亿元）比重，达4.04%。继年首度突破4%之后，连续8年保持在4%以上。在世界有可比数据的个国家和地区中，4.04%这个数字，居第位。——引自教育部数据
根据世界银行最新数据，全球教育开支占GDP比重均值为4.%。
经过多年发展，我国教育投入占比已逐渐接近国际平均水平。要知道，我国这个比例，年只有1.9%，远不及世界平均水平。
横向比较一下，我国年4.04%的数据，在世界排名第位，和中国排名相近的有泰国（97）、希腊（）、伊朗（）。
很明显，中国还需要努力。
高等教育方面，根据THE世界大学排名，中国最高的是清华大学，排名第20位。
这明显与我国世界第二大经济体的地位不符，所以，振兴教育任重而道远。
教育的问题
①教育资源不均衡。地域差距大，城乡差距大。
中国最好的教育肯定是珠三角、长三角、京津冀，都是经济最为发达的地区，而广大西部，差距不可道里计。以我所在的四川为例，最好的教育资源全在成都和绵阳，虹吸效应明显，生源、师资、财富全部往这二个地方聚集，一所学校上百清华北大，其它地方清华北大都只能是个数。
②超级中学形成，县域高中枯竭。
现在衡水中学模式盛行，到处跨地域招生，超级中学已经聚集全市乃至全省优质生源，还挖人不辍。县域高中现在想出清华北大，难之又难。
③人才选拔机制单一，唯分数论。
现在依然是分数决定一切，选拔的是做题高手，选拔的是全才，难于选拔出真正拔尖创新人才，特别是一些偏才，怪才。
④基础教育学校同质化现象严重。
现在每个学校没有任何区别，可以说千校一面，千师一面，千生一面。学校的特色教育，特色培养浮于形式。
⑤职业教育薄弱，学了用处不大，缺乏上升空间。
为什么老百姓不想让孩子读职高，就因为学不到什么东西，与市场需求脱节，而且读职高的都是差生，很容易学坏；读职高的学生，最后的学历最多在大专。而通过中考，进入普通高中，都会通过高考进入大学。特别是现在一刀切，只有一半学生能读高中，年的河北中考总分，才能上普高，成都“5+2”地区中考总分，才能上普高。
最大的问题我依然引用任正非的话，“中国的教育依然是培养工程师的教育，是工业社会的，所以人工智能，不可能发展得很快。”
——任正非