教育的属性分为本质属性与社会属性。
其中本质属性根据教育的定义而来：教育是有目的的培养人的社会活动。即目的性，育人性、社会性。其中，目的性与偶然习得相对，如：幼儿被火灼伤后习得怕火的行为；育人性与动物界的学习行为相对；社会性与本能行为相对，如：婴儿吮吸母乳的行为是本能的。
而社会属性共有八个，分别是：永恒性、历史性、继承性、相对独立性、长期性、生产性、民族性、阶级性。永恒性即教育与人类社会“同生共死”，只要人类存在，教育就不会消亡；历史性即不同的历史阶段，教育的特征不同，“古今不同”；继承性与历史性相对，是指教育的某些内容传承自古代，“古今相同”；相对独立性有三重含义：质的规定性、历史继承性、不平衡性；长期性是指教育的效果是需要长时间才能实现的，“十年树木，百年树人”；生产性指教育是一项潜在的投资；民族性是指教育具有民族特质；阶级性是指教育是为统治阶级服务的。
以上，就是对教育的属性进行的归纳与解释。本项属于教师招聘考试中的高频考点，考试形式有单项选择题、多项选择题、判断题。其中对于题干中的例子分析，选择属于哪种属性和多项选择题中选择属性的考法比较多。