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很多家长在孩子成长过程中会秉承着一种教育观念，那就是都听老师的，孩子的学习好不好，孩子的品行端不端正都是由孩子的老师决定。但是，这也恰恰是家长教育孩子的最大误区。
教育的意义不是这个词语唯一的意思，“教”的专业知识在学校，“育”的处世观念在家庭。
小陈在一所普通的初中上学，为了能让孩子考上好大学，除了课余的补习班，小陈的父母还会请求老师将成绩好的同学安排成小陈的同桌，冀望小陈能够考上一个好高中。
小陈也的确没有让父母失望，可是当孩子考入重点高中后，孩子变得越来越没有自信，几次和父母提出要退学。和老师沟通之后，父母明白是孩子的学习压力太大了，可是孩子的心理素质还不够强。
无奈之下，只好先帮孩子办理了休学手续。可反观朋友的孩子，也和小陈同在普通中学，没有特别的安排，也没有额外上补习班，也上了当地另一所重点高中。小陈父母只能感慨同人不同命了。
为什么同样的师资，会有不同的结果呢？这不仅仅是因为孩子的个人努力不过。孩子个人努力的背后，其实是家庭教育的缩影，所以，家庭教育和学校教育同样重要，可以说是相辅相成的。
一、家庭教育的意义有哪些？
1、孩子对自己的自我认识
孩子在不同的成长环境中会获得不同的认知。如果生活中父母事事都帮孩子安排到位，对于其他事情一概不知，也没有自己的兴趣爱好，生活中没有其他的乐趣，只有学习能让他骄傲的话，这样的孩子没有足够的心理支撑，也不能很好地认清自己。
反而是拥有自己的兴趣爱好，但是明确自己自身任务——学习的孩子会明白自己在做些什么。这样的不同其实都依靠家长的引导，需要家长“因材施教”。
2、孩子的学习习惯
孩子的学习习惯大多数不是在学校养成的，更多是在和家长的相处之中，根据爸爸妈妈的引导和示范养成的。孩子是否勤奋、注意力是否能高度集中都看家长愿不愿花时间去了解孩子，根据孩子的不足去带着他改变，而不是一股脑都丢给老师。和孩子最亲密的人，始终都是父母。
3、孩子的处世态度
很多时候，家长们都会讨论哪个老师好，哪个老师不好，老师的教学水平的确会影响孩子的成绩。
很多不尊重老师的学生都是因为家长自身也不尊重老师，在看不起老师的情况下，孩子怎么去接受老师教授的知识呢？反之，尊重老师的孩子并不会将自己学不好的原因推到老师身上，而是会自我检讨、继续努力。
4、孩子的心理素质
孩子的底气来自于孩子的家庭，如果孩子生活中只剩下学习，他的心理支撑其实是非常薄弱的，这样的孩子心理素质也不强。而孩子的生活是否丰富，家庭是否能够让孩子勇敢面对世界，都由家长们决定。
二、家长在进行家庭教育时，应该要注意什么？
1、注意开拓孩子的视野
很多孩子每日只会埋头苦学，他的生活中看不到别的东西，在他的世界里仿佛只剩下学习，这时的孩子其实会非常痛苦。不是说家长一定要带着孩子四处旅行，而是希望家长能够带着孩子进行更多地阅读，带着孩子发现生活中的点滴美好的小细节。
2、以保护和尊重孩子的感受为前提
家长和孩子其实从来就不是平等的，孩子天生愿意顺服家长，但是家长千万不能利用这种天然存在的等级压迫孩子去做事，而是应该对孩子有更多的同理心，和孩子换位思考。
孩子爱他的爸爸妈妈，也希望爸爸妈妈能够保护和尊重他，这样的家庭环境中培养出来的孩子才是足够丰盈又敞亮的。
3、注意激励孩子的方式
很多家长为了激励孩子完成一些事情，经常会用物质诱惑或者语言嘲讽，又或者夸大其词的家庭权力，其实这对孩子都不是特别有益，需要家长根据孩子的具体情况而定。
总结
教育的内涵不仅仅是学校的知识，教育的深度和广度也不是一所好大学能够衡量的。孩子的性格、孩子的能力、孩子的心理素质都是教育的内容。
学校的老师能够教授孩子一切，但是孩子能否真正学会，而且学得更多、更扎实，都看家庭教育，两者是相辅相成的。
孩子的价值观一开始就是由父母帮助他建立的，可以说孩子成为什么样的人，是父母决定的。真诚希望父母们能够明白自己对孩子来说，有多么重要，明白教育的意义。
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