《礼记.学记》中说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”
教育要引导、鼓励和启发，而不是牵着走或是压抑或是直接给结论。这是教育的本质：唤醒。一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。
教育需要做唤醒的功夫，激发孩子内在生命能量和人格理想。如何做到呢？这六个字会给你答案！
01
不说：留白
庄子说：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”
没说的，永远比说出口的重要。
明朝的唐伯虎，小时候跟着沈周学画画。不到两年，就觉得老师的画也不见得比自己好多少，于是就想回家了。
沈周看出了他的心思，什么都没说，就让夫人准备一桌饭菜作为出师宴，但就餐的地方，是院子里一个独立的房子，唐伯虎从来没进去过。
推开门，唐伯虎愣住了：居然有东西南北四扇门！而且每一扇门外面，都是别有一番天地。东边是姹紫嫣红，西边是小桥流水，北边是绿树葱葱，南边是莺歌燕舞。
唐伯虎兴奋地冲向东门，“嘭”的一声，撞得生疼；他揉揉脑袋又走向西门，又是“嘭”的一声，他又想从北门出去，还是“嘭”的一声撞倒在地。
原来那三扇门和门外的风景，都是沈周在墙壁上画的，竟是如此的栩栩如生、出神入化！唐伯虎顿悟了，跪倒在师父面前，立誓专心学画。经过不懈努力，最后，唐伯虎成了与师父沈周齐名的明朝四大画家之一。
沈周这一招“不说”，让唐伯虎的“出师宴”变成了“回师宴”，真是“无声胜有声”！
《淮南子》里有这样一句话：“万言万当，不如一默。”
一个人的话说得再得体，都不如沉默的力量来得巨大。人的成长，是内在的，犹如干涸的土地般崩裂而开，其过程是蓄势的，是安静的。
不说，是一种沉默教育，也可以说是冷落教育，更是润物细无声般安静熏陶的艺术。
它的核心是留白。留出足够的空白去反省，用内心的体验去认识世界，体会人生。
02
少说：用心
卢梭说过：“世界上最没用的三种教育方法就是，讲道理、发脾气、刻意感动。”
曾国藩早年上京参加科举考试，两次都失败了。他选择游学回去，并在南京向父亲的好友易作梅借了一百两白银。然而，曾国藩看上了一套精刻版《二十三史》，一下就花掉了一百两。
回到家，曾国藩特别忐忑的等待着父亲的臭骂。可父亲曾麟书只平平淡淡的说了一句话：“借钱买书是好事，我乐于替你偿还债务，但是，希望你不要忘记买书的初衷，细心研读。”
曾麟书的这一番话，堪称教育典范！
曾国藩两次会试失败，心里非常痛苦，但曾麟书只字未提，只说买书的事，一下就化解了孩子最重的心理负担，简直就是“四两拨千斤”。
对于一百两外债，差不多是家中三年的收入，但曾麟书没有一丝一毫的埋怨，只说“买书的初衷是细心研读”。自此，树立了曾国藩一生读史，无一日不读书的好习惯。
孔子说：“君子讷于言而敏于行。”教育路上，疾言厉色，不如一句平平淡淡的话；喋喋不休，不如少说多做多看多听。
后来曾国藩考上了进士，成了京官，就接父亲到京城小住。
年轻时的曾国藩喜欢和狐朋狗友斗蛐蛐，听戏、与歌妓嬉戏、流连于各大酒馆等。父亲看在眼里，什么都没说，执意要回老家。回去后立即修书一封，没有埋怨没有长篇大论，只跟曾国藩提出三节：“节欲、节劳、节饮食。”
曾国藩顿悟“为什么父亲执意回老家”，也突然意识到自己的行为是多么的荒唐。
从此立誓向圣贤看齐，每日自省，终成一代名臣。他在留给后世子孙的家训，也特别提到：“群居守口独居守心。”
很多时候，父母的唠叨，不仅仅是在消耗孩子的耐心，更是在折损自己的威信。
喜欢唠叨的家长，孩子总是不以为意，而话比较少的家长，孩子反而放在心上。
正如林语堂先生说的：“要说得巧，要说得少；言多必失，语多必败。”
03
会说：行动
《后汉书》中说：“以身教者从，以言教者讼。”
以身示范，孩子会顺意跟从，而如果只是口头说教，孩子往往会争辩。
曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着要一起去。曾夫人让孩子在家，回来时杀猪给他吃。到了傍晚，曾夫人回来了，看见曾子在磨刀准备杀猪，连忙劝阻：“我只是哄一下孩子，你还当真了。”
曾子却说：“孩子现在没有足够的判断力，都在跟父母学习。如果你骗他，以后他不会再相信你，而且也会去骗人。”最后，曾子执意杀猪，煮肉给孩子吃。
这个故事，不仅教育孩子要言而有信，更重要的是教育成人。孩子不是只听你说什么，他更在意的是你在做什么。
孟子小时候，有一次，看见邻居家磨刀霍霍，就问母亲：“他们在干什么？”母亲告诉他准备杀猪。孟子又问：“为什么要杀猪？”母亲随口答道：“给你吃啊。”
随即，孟母就感到不妥：“邻居杀猪并不是为了孩子，我这不是教孩子说谎吗？”
为了弥补过失，孟母真的拿出很有限的积蓄，买了邻居的猪肉给孟子吃。
《劝孝歌》中说：“父母皆艰辛，尤以母为笃。”这句话用在孟子母亲身上再合适不过了，孟母三迁，孟母断机杼，买肉啖子，这些耳熟能详的故事，都蕴含着教育的大智慧。
唐太宗曾言：”以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”魏征是唐太宗的镜子，而孩子则是父母的镜子。
如果孩子不爱读书，父母可以照一下：自己是看书多还是看手机多？如果孩子脾气很差，父母可以照一下：自己是大吼大叫还是和风细雨？如果孩子不思上进，父母可以照一下：自己是牢骚满腹还是积极向上？
会说，是一种行动语言。正如古语所言：“欲教子先正其身。”
孩子就像一个监控器，每天对着父母的一言一行进行拍摄，然后在他的脑海里反复的播放，最后成为你现在看到他的样子。
写在最后
教育的目的是为了不教育，让孩子能够进行自我教育。
教育要留心，留心孩子的一言一行，在需要的时候摇醒他。
教育要花心，花心思读懂孩子隐藏的语言，在恰当的时候点醒他。
教育要随心，随心孩子看到的每一个榜样，在任何的时候都能唤醒他。
正如一位哲学家说的：“真正的教育，是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”这才是教育真正的智慧！