在教育孩子的过程中，什么是第一个的核心品质呢？
是爱学习的能力，也是“会”的能力。学校的教学强调的是“对”比“会”更重要。对就是重复一遍一遍地抄，一遍一遍地算，每次都做一样的题做很多次，而且要求孩子每个人都做得千篇一律。实际教育是农业，不是工业。我们没有办法要求每一个农业品是一样的，比如说这根黄瓜它长得就是弯的，那根黄瓜可能长得就是直的。好的教育是让一棵小树先生长，然后我们再拿个剪刀把它长得歪的枝丫修剪一下。工业式的教育往往需要孩子是一张白纸，然后在上面盖章。各类知识性的补课班实际是让孩子加班加点，家长期待提高产量，即做对的分数。而“会”这个环节往往被忽视了。孩子需要空间让他学会去思考，让孩子一辈子都喜欢学习，热爱学习，这就是教育的第一个核心。
教育的第二个核心，是感同身受的能力，是爱的能力。
有很多小朋友可能学习成绩很好，但是他很缺乏换位思考和感同身受的能力。缺乏这种能力的孩子就会比较冷漠，会被培养成精致的利己主义，极端情况下，新闻报道中还出现过一些伤害小动物或他人的事件。一个孩子学习成绩再好，但只是一台机器，这种情况下，对于其个人、家庭及社会的危害性会更大，也更加可怕。
教育的第三个核心，是适应所有环境的能力。
有一个长辈，他的孩子很优秀。家长每年经常带他去不同的国家和地区旅游，有特别发达的国家，也有特别落后的地区。让孩子明白这个世界有很多不同的生活方式，理解不同层次的人的想法和心理，培养孩子可以适应不同环境的能力。在目前摇号升学的过程中，孩子们也是展现出了不同的适应环境的能力。很多摇上的小朋友很开心，有些没摇上的小朋友的心就碎了，家长需要培养孩子适合各种环境的能力。孩子学会了坚强，在任何环境当中都可以茁壮成长。这就是生命的历练，不断地去适应环境。
具备这三种能力的孩子，永远都不会差，即便偶尔被运气打败了，最后还是可以靠实力扳回一局，这样的孩子不会畏惧困难。我们的父母都希望孩子一帆风顺，为孩子做好所有人生的保障，这样真的是对的吗？其实我们作为父母都很明白，人生就是在遇到麻烦和处理麻烦的过程中变得越来越强大的。
如果一个孩子如果小的时候太顺利，没有过处理麻烦的经验；他的内心就很难有机会变得强大。所以生命的丰富性就是多遇到麻烦，多解决麻烦，让孩子拥有生命的丰富性，当孩子变得强大之后，他一定会迎来生命中真正的顺利。