中国古代教育历史非常悠久，在漫长的发展过程中，五次颠覆性的教育变革对中华民族和中国历史的发展产生了重大影响。
第一次大变革是伏羲将原始教育上升为国家教育。伏羲之前，人类教育是家庭和氏族内部的自发教育，处于比较原始的阶段。伏羲统一华夏定都宛丘之后，将教育纳入国家层面的社会管理之中，教育成为国家行为，成为社会治理的一部分。真正的教育由此开始。
第二次大变革是大学与小学的教育层级划分。这一变革发生在黄帝王朝五帝时期。大学与小学分层次进行教育，让教育更加系统化制度化。尧帝时期，小学在下庠，由乡老执教；大学在上庠，由国老执教。大学名“成均”，这是人类历史上最早的大学。
第三次大变革是平民教育的兴起。从伏羲开始的国家教育，实际上是贵族教育或士族教育，也就是说只有有一定社会地位或权势的贵族或士族，才有接受教育的机会，而大部分平民百姓基本上没有此机会。随着社会的发展和平民的富裕，平民要求改变现状、获得更多晋升机会的欲望增强，于是逐渐出现了进行平民教育的私塾。孔子则将私塾教育合法化，并完善了私塾教育的思想、方法、内容和体制。
第四次大变革是科举制度的诞生。科举制度可以说是中国古代教育史上最大的发明，对古代教育的发展、国家人才的选拔产生了重大影响。从隋唐开始实行的科举制度让更多平民有了通过合法渠道进行逆袭的机会，是人类社会的一大进步，也让古代中国长期处于人类文明之巅。
第五次大变革是清末民初的教育西化。处于内忧外患百年屈辱中的中国教育者，背负着教育救国的历史使命，开始抛弃古老僵化的科举制度，全面引入西方教育体制，大举兴办新式学堂，一大批新式小学、中学和现代大学诞生，经过百年发展，逐步形成了今天的教育体制和教育模式。
五次教育大变革，每一次都对中华民族的发展提供了巨大的动力和人才之源。目前，我们正处于百年未有之大变局，中华民族正处于伟大复兴的关键时刻，中国将成为世界第一强国并领导世界，中国教育需要适应新时代新形势的要求培养符合未来社会需求的人才，中国教育面临着第六次大变革，中国教育将再次引领世界！