哪里治疗白癜风好 https://m.39.net/pf/bdfyy/作者：杨雄（中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、上海社科院青少年研究所所长、研究员）光明图片/视觉中国编者按伴随着经济增长与教育现代化进程，教育的“顺序模式”即家庭教育、社会教育和学校教育正在由在青少年个体成长中发挥各自作用转变为一种新的“重叠模式”，即在青少年成长的每一个阶段，家教、家长、学校、教师、社会，越来越呈现为相互重叠联系，共同影响着孩子的成长和发展。如何将上述不同的教育因子有机结合在一起，形成一种整合优势，必将成为未来“家校合作”“亲师共育”的一个重要课题。《三大转变：“家校合作”再认识》对“家校合作”定位的再认识和解读，以及《学校教育与家庭教育的边界在哪里》对学校教育和家庭教育的责任和边界进行的探讨，对家庭教育和学校教育如何形成合力，完成教育的使命，具有一定的启发意义。1.家庭：一切教育的基础，培养孩子学会“规矩”教育是衡量一个国家文明传承和经济社会发展水平的重要指标。习近平总书记在年新春团拜会的讲话中指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”从社会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的最初始的场所。家庭教育与学校最大的区别在于：第一，家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的