白癜风治疗经验 https://m.39.net/pf/a_6298327.html对于教育而言，太多的人都有着各种各样的教育理念，但是教育理念最终能够在学生身上奏效的却是少之又少，这不仅是因为教育理念的实施应该因人而异，更是因为人们忽略了我们教育场景需要的“真实性”。这也是为什么马克思列宁主义直到现在仍是人们学习的一个范本，“实践是检验真理的唯一标准。”这在很早之前就提出来，我们的理论只有通过反复的实践，才能确定其理论是否适用于人们，是否符合社会的发展定律等。父母都为自己孩子的教育有着各种计划，希望孩子能够进入顶级学校学习，甚至希望送孩子出国学习等，父母希望孩子努力学习的心情，当过父母的人一定深有体会，这也是为什么，当了父母的人只要看到朋友圈里面有人晒别人家的孩子在哪哪哪学习，用了什么样的学习方法，孩子的进步很快之类的话，就会让看到这条朋友圈的父母心动，希望自己的孩子也能有这样的学习机会。然而李烈对于教育问题，提出了自己的三个观点：第一、教育应该具有“真实性”，围绕着孩子的真实生活引出教育的问题，促进孩子的“思考”和“交往”。孩子在小时候会对一切都充满好奇，因为一切对于她们都是未知的，就像我们小时候常看的书，家里有了小朋友后经常会问家长的《十万个为什么》，孩子喜欢问问题有的家长觉得是这孩子话太多，但换一个角度思考，孩子这是在真实生活中发现的一些现象，对于这些现象的不解才会问问题，也正是说明了孩子在思考。然而我们现在的教育有多少是直接的给孩子搬出来一大堆的理论，忽略了“真实性”，从而导致了部分孩子是无法理解其中的缘由的。第二、真实的教育就是要让孩子亲历这些求知、交往的过程，不是模拟，不是旁观，而是身临其境。现在的家长教育孩子你要善良，要学会助人为乐，对长辈要尊敬，懂得孝顺等，对于这样的教育很多家长都是采取让孩子看一些公益广告或者通过自己的事例而讲述出来的，待看完、听完后，孩子会懂得那么一点点，但是能够维持的时间很短。教育有方式，比如让孩子直接去参加植树节活动，自己动手为树木浇水；带孩子去养老院，为养老院的老人们带去关心，希望看到养老院老人们的笑脸；参加学校组织的为社区清洁小广告活动，每一个参加的活动都能够让孩子亲身实践，体验到真实的教育。第三、真实的教育就是要让孩子们在亲历之后用自己的话来总结并分享，在碰撞和交流中真正体会生命的真谛，吸纳文明的精髓。孩子的想法都是珍贵的，不要认为孩子还太小，想法太过于幼稚而忽略。家长学会倾听孩子的想法，也是一门很重要的艺术。家长每次可以从孩子的想法中告诉孩子什么是对的，什么是错的，孩子做错的要及时纠错，这样做你会发现，孩子在不断的成长中将会发生巨大的变化。