6月22日，《中国教育报》整版报道学校建筑学部深耕十年，组织跨学科多专业联合毕业设计教学，探索教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融合的实现路径。现将全文转发，以飨读者。
人类未来居住的建筑是什么样的？外观是光伏板组成的斜面，看起来像玻璃幕墙，内部为装配式模块化设计，室内空间跟外界热交换少、冬暖夏凉，生活与工作场景可相互切换；光伏板日发电量是正常用电量的2至4倍，多出的电可以回输到国家电网……这是由重庆大学学生设计的零碳建筑“斜屋”。
学生模型制作
当代建筑学科所面临的诸多城市发展与环境气候问题，已远远超出传统的学科范畴，向社会、经济、生态、能源、材料、数字技术等多个领域拓展。在国家创新驱动发展战略、行业变革转型、新工科专业建设背景下，土建类的人才培养也面临着全新的要求。
如何突破学科与专业体系间的壁垒，培养符合行业发展需求、具有“大工程观”的复合创新型人才？
近年来，重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，围绕立德树人根本任务，紧密对接重庆“两点”定位和“两地”“两高”战略目标，超前布局、革故鼎新，扎实推动跨学科交叉融合与协同创新，持续深化人才培养模式改革，构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”的多元化、多维度、个性化的本科人才培养体系。
绿色建筑示范楼调研学习
以土建类专业教育为例，年，重庆大学建筑学部启动跨学科多专业联合毕业设计教学，探索教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融合的实现路径，经过十年的持续创新与拓展，这场跨越式的教育改革积淀了丰硕的经验和成果。近日，该项创新性举措获得重庆市教学成果一等奖。
学科跨界专业融合
打开高质量人才培养新境界
随着建设工程日益凸显数字化、智能化、绿色化、复杂化、系统化等特点，要实现高水平的土建类人才培养，就要打破传统的“学科化”单一培养范式，走向跨学科、重交互、多元协同的教学模式。基于这一“初心”和“初衷”，重庆大学建筑学部形成了一套在“毕业设计”这一本科人才培养关键环节的高成效创新教学育人体系。
师生现场勘探
年，重庆大学试行学部制。建筑学部的成立，为后续一系列教育教学改革提供了平台支撑和条件保障。该学部管理下的建筑城规学院、土木工程学院、环境与生态学院、管理科学与房地产学院4个学院，拥有覆盖建筑业全产业链的专业人才培养体系。毕业设计是检验学生大学阶段最终学习成效和综合能力素质的关键教学环节。年，重庆大学建筑学部以“终”为“始”，统筹建筑学、土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、环境工程、工程管理、工程造价等7个专业的优秀骨干教师，与中国建筑西南设计研究院有限公司、华东建筑集团股份有限公司等头部企业，校企联合共建“双师制”导师团队，率先开启了多专业联合毕业设计教学的探索与实践。
重庆大学建筑学部的跨学科多专业联合毕业设计，由不同专业的学生围绕同一建设工程项目形成自组织协同体，采用Studio工作室模式，共同参与“实习调研、策划决策、方案构思、技术设计、毕业答辩”等毕业设计实践教学环节全过程。在这一过程中，构建协同协作的“大工程观”，充分了解其他专业的设计内容、思路、步骤，建立跨专业协作机制，统筹思考并共同解决关键技术问题，完成全过程的跨学科多专业协同设计。
据介绍，自年以来，该学部的多专业联合毕业设计每年更新设计选题，医院、酒店、科创中心、实验科技楼、城市交通与商业综合体等工程类型。“选题不是天马行空，而是来自企业命题的真题真做，结合土建类学科特点、行业发展和工程实践要求，强调前瞻、综合及实践性。比如，