TUhjnbcbe - 2025/5/24 23:17:00
为家长颁发“最美合伙人”奖项、上演《勇士家庭会议》情景剧、家长沙龙畅谈家校关系……近日，一场别开生面的家校社协同育人年会在北京市海淀区红英小学六里屯校区举行，多位家长和社会单位代表齐聚校园，共叙家校社协同育人的成果。近年来，北京市不断推进学校家庭社会协同育人新实践，密切家校沟通，创新协同方式，合力为学生创造更利于成长的育人环境。家长担任“生涯导师”，以自己的经历、爱好等为学生做生涯指引。受访者供图家校社同心同行为孩子成长赋能在海淀区红英小学，一年级新生刚入学就要和爸爸妈妈共同签订“阳光家庭契约书”，配合手册指引，逐步了解学校的育人文化，开启家校共育之旅。从“每一个人都不是旁观者”的教育理念出发，红英小学设立“家长导师制”，赋予家长生活导师、生涯导师、学术导师等各种身份，让他们参与到学校各类活动中，输出自身资源优势，为孩子成长助力，同时也加深了家长对学校的理解与支持。“家长参与学校工作，就被赋予了新的育人角色，这样家长就会从新的角度去认识学校教育，从而更加理解和认同学校的育人理念，更加支持学校的育人工作。所以我们就能达到共同的目标，实现双向奔赴。”红英小学党委书记卜国超告诉记者。作为联系家校的桥梁，家委会在促进家校社协同育人中起到了重要作用。红英小学家委会组织架构、功能职责清晰，还构建了独立运行的组织体系。十年来，红英小学家委会协助学校开展了丰富的活动，如诗文诵读、TED演讲、小课题研究等，在活动中引导家长转变角色，凝聚家校共识。红英小学家委会总理事长沈菲表示，“我们的家长真正把自己当成学校的主人，不是被动地配合学校，我们觉得自己是红英教育建设者的一部分，也希望能通过自己的优势，盘活学校教育的资源，为孩子的成长助力。”家校共育带给家长的是收获与感动。红英小学韩家川校区一年级学生费钟灵的妈妈告诉记者：“在参与学校工作的过程中，我会和孩子有更多共同的话题，知道（学校的活动）大的背景是什么，怎样才能更好地参与。”冷泉校区六年级学生童舒钰的妈妈很有感触：“我们孩子从一年级到六年级，参加了学校所有的活动，我特别感谢红英的活动，孩子的童年真的像糖果一样多滋多味。”年会上，红英小学还为参与学校活动的社会单位进行了颁奖表彰。卜国超表示，“今天我们整个的社区，学校属地的派出所和周边的资源单位都来到年会现场，实际上学校已经形成了一个大的家校社协同育人的体系，最终只为达到一个目的，就是为孩子成长赋能。”线上全程伴随家长培训一键直达培养孩子遇到困惑怎么办？从哪里可以获得系统的养育知识？为了强化对家庭教育的指导，年初，北京市教委启动中小学幼儿园家长培训，形成了北京学校家庭社会协同育人的创新实践。该平台由北京开放大学承办，依托京学网和“京学”