年12月28日，武汉市光谷第八小学在云端开展省级教育科学规划年度课题——《基于儿童立场的课程文化实践研究》中期评审培训会，该课题是具有光谷八小特色的重点课题。
区教科规划办陈春红主任主持本次中期培训活动
会议由湖北大学叶显发教授、武汉市教育科学研究院王一凡主任、武汉市教育科学研究院小学教研室寇晓燕书记担任评审专家，东湖高新区教科规划办刘稳定院助作指导，陈春红主任主持，武汉市光谷第八小学全体课题组成员共同参与了此次活动。
会议由湖北大学叶显发教授、武汉市教育科学研究院王一凡主任、武汉市教育科学研究院小学教研室寇晓燕书记担任评审专家，东湖高新区教科规划办刘稳定院助作指导，陈春红主任主持，武汉市光谷第八小学全体课题组成员共同参与了此次活动。
会议开始，课题组柯琴副校长向大家介绍了课题组成员，科学的人员配备以及合理的分工为课题的顺利开展提供了保障。接下来课题组成员汪新慧主任进行中期汇报，汪主任重点介绍了课题研究的进展状况，并结合学校基于儿童立场的课程体系、教学模式、课程实施路径详细向专家们展示了课题的中期成果。
课题组成员汪新慧主任作中期汇报
武汉市教科院小学教研室寇晓燕书记对课题点评指导
汇报完毕，三位专家分别对课题进行了耐心细致的指导。寇晓燕书记就课题研究的时效性给予了肯定，特别赞扬了光谷八小基于儿童立场的课堂的三个优点：真实、基于儿童的经验、有倾听与对话。同时也指导我们，可以让儿童参与到课程开发和评价的过程中来，真正体现儿童立场，也要注重课程文化中隐性课程的开发。
武汉市教科院王一凡主任对课题点评指导
王一凡主任也对课题的研究工作给出了很大的肯定，认为课题开展的扎实，研究契合当下的教育改革方向，体现了光谷八小“成功教育”研究的系统性和连续性，并且亮点满满，同时就课题的核心概念展开具体指导，王主任认为课题组需要再次厘清“课程文化”内涵，聚焦“课程文化”特质，深化课程文化实践研究，探索更具有特色的基于儿童立场的课程文化实践策略。
湖北大学叶显发教授对课题点评指导
课题评审委员叶显发教授作了精辟的总结。叶教授肯定了学校对课题的求真务实的态度，高度赞扬了八小课题选题的高品，认为本课题有非常大的实践意义，研究目标较为明确，研究过程逐步推进，取得了丰硕的研究成果。同时叶教授也对课题研究工作给出了非常中肯的意见，他指出课题中期汇报和结题报告撰写的区别，中期汇报要能完整地体现课题的推进过程；课题研究要紧紧围绕核心概念展开，要找到每个关键词之间的逻辑关系。
教发院刘稳定院长助理进行总结点评
三位评审专家经过商议，一致同意我校课题通过中期评审。随后教发院刘稳定院长助理对学校课题提出几点期望，他希望学校“课程文化”的研究要落脚到“文化”二字上，结合学校“成功教育”理念，课程最终要充分体现出学校特色文化。
课题负责人李娟萍校长发言
最后，湖北省语文特级教师，光谷八小校长，课题组负责人李娟萍校长进行表态性发言，李校长对三位专家给出的专业性建议表达了感谢，并表示学校在后期会按照课题的安排继续深入实践。
本次云端培训会充分发挥了课题中期汇报回顾、调整、提升的功能，确保了学校课题研究的实效性。后期学校将以中期研究为起点，继续科研兴校，深入研究，力争达成预期目标，取得丰硕成果。